1.Régimen del Funcionariado

A.Derechos y deberes de los funcionarios

Los funcionarios docentes, como funcionarios, tienen derechos individuales y colectivos previstos en la legislación básica de la función pública.

Tanto en uno como en el otros casi todas las funciones coinciden, por lo que podemos destacar los siguientes derechos:

  1. Al reconocimiento de su autoridad magistral y académica
  2. A emplear los métodos de enseñanza y aprendizaje que considere más adecuados.
  3. A intervenir y participar en el funcionamiento, la organización y gestión del centro a través de los cauces establecidos para ello.
  4. A recibir la colaboración activa de las familias.
  5. A recibir el apoyo permanente, el reconocimiento profesional y el fomento de su motivación de la Administración Educativa.
  6. A recibir el respeto, la consideración y la valoración social.
  7. Al respeto del alumnado y a que estos asuman su responsabilidad de acuerdo con su edad y nivel de desarrollo.
  8. A elegir a sus representantes en el Consejo Escolar y a postularse como representante y participar en él.
  9. A la formación permanente para el ejercicio profesional.
  10. A la movilidad interterritorial en las condiciones que se establezcan.
  11. A ejercer los cargos y las funciones directivas y de coordinación.
  12. A la acreditación de los méritos que se determinen a efectos de su promoción profesional.

Y las siguientes obligaciones:

  1. La programación y la enseñanza de las materias, módulos y, en su caso, ámbitos que tengan encomendados.
  2. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, así como la evaluación de los procesos de enseñanza.
  3. La tutoría del alumnado, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo.
  4. La orientación educativa, académica y profesional del alumnado.
  5. La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado.
  6. La promoción, organización y participación en las actividades complementarias, dentro o fuera del recinto educativo, programadas por los centros.
  7. La contribución a que las actividades del centro se desarrollen en un clima de respeto, de tolerancia, de participación y de libertad para fomentar en el alumnado los valores de la ciudadanía democrática
  8. La información periódica a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas
  9. La coordinación de las actividades docentes, de gestión y de dirección que les sean encomendadas.
  10. La participación en la actividad general del centro.
  11. La participación en las actividades formativas programadas por los centros.
  12. La participación en los planes de evaluación.
  13. La investigación, la experimentación y la mejora continua de los procesos de enseñanza correspondiente.
  14. El conocimiento y la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta habitual de trabajo en el aula.

B.Acceso a la función pública docente

Al aprobar las oposiciones se abre una relación de trabajo nueva con la Administración Educativa. A partir de este momento las relaciones laborales se rigen por el derecho administrativo y son diferentes a las que tienen otros colectivos acogidos al derecho laboral o a un convenio colectivo.

El primer curso académico que se trabaja se desarrolla la fase de prácticas regulada por la normativa que la Consejería publica a tal efecto a principio de ese curso. El servicio de Inspección Educativa de tu Delegación Provincial deberá ponerse en contacto con los/as funcionarios/as en fase de prácticas para explicar su funcionamiento.

Una vez finalizada esta fase de prácticas, y tras la publicación en BOJA de la relación de aprobados, se remite al Ministerio de Educación, que deberá publicar en BOE el nombramiento como funcionario de carrera. Los funcionarios y funcionarias docentes pertenecen al cuerpo de Funcionarios del Estado (nombrados por el Gobierno central aunque trabajen para la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía). Sus derechos y deberes se regirán tanto por la normativa estatal como por la andaluza. Los nombramientos se suelen publicar durante los meses de octubre o noviembre, pero sus efectos son desde el 1 de septiembre de ese mismo año de nombramiento.

C.Reconocimiento de servicios previos y cotizaciones anteriores a la seguridad Social

Al nuevo funcionario docente sea interino o de carrera se le reconoce el tiempo de servicios, el periodo trabajado tanto en la Consejería de Educación, como en otras Administraciones Públicas (Ayuntamientos, Andalucía Joven, Universidades, Ministerios, otras Consejerías, etc.). También haber hecho las prácticas de la IMEC (solo el período correspondiente al trabajo como sargento, alférez o similar). Estos servicios contarán para trienios y para la jubilación.

Ponte en contacto con la sede de USTEA de tu provincia para una información más detallada.

D.MUFACE y Ayudas de Acción Social

Una vez aprobadas las oposiciones e incorporados a sus destinos, los/las funcionarios/as deben darse de alta en MUFACE, la mutualidad que agrupa a todo el funcionariado civil dependiente del Estado. Cada Delegación Provincial tiene la obligación de remitir un listado con los nombres al principio de curso, pero es conveniente que os cercioréis de ello en MUFACE de vuestra provincia. Esta mutualidad sustituye al régimen general de la Seguridad Social.

Mención aparte tiene la asistencia sanitaria: cada año, en enero, el funcionario docente tiene la posibilidad de elegir la asistencia sanitaria por la Seguridad Social o una compañía médica privada. En los últimos años se han reducido las compañías médicas privadas que mantienen convenio con MUFACE.

Independientemente de lo que elija, tanto la cartilla, las recetas como los partes de enfermedad (para bajas o altas) debe pedirlos a su oficina de MUFACE provincial, ya que no valen los de los ambulatorios y siempre debe llevarlos cuando vaya al médico.

En 2016 no se han convocado las siguientes prestaciones sociales:

  • Ayudas para adquisición de vivienda

Las ayudas de Acción Social en Andalucía actualmente están suspendidas.

Prestaciones por incapacidad:

  • Subsidio por Incapacidad temporal
  • Solicitud de reconocimiento médico en caso de denegación de licencia por incapacidad temporal
  • Indemnización por lesiones permanentes no invalidantes
  • Prestación por gran invalidez
  • Procedimiento para el reconocimiento de los derechos derivados de enfermedad profesional y de accidente en acto de servicio

Dependencia y atención social a mayores:

  • Ayudas de podología básica para mayores (Convenio Colegio Podólogos desde el 19 de abril de 2013)

Subsidio por riesgo de embarazo y lactancia:

  • Subsidio por riesgo durante el embarazo
  • Subsidio por riesgo durante la lactancia natural

Prestaciones Familiares:

  • Prestación económica de pago único por parto o adopción múltiple
  • Prestación por hijo o menor acogido a cargo discapacitado
  • Subsidio especial en caso de parto, adopción o acogimiento múltiple

Ayudas de Protección Sociosanitaria:

  • Ayudas para facilitar la autonomía personal
  • Prolongación de efectos de ayudas anteriores (epígrafe 4 de la resolución de convocatoria para 2013)
  • Ayudas para la atención a enfermos psiquiátricos
  • Ayudas para la atención a personas drogodependientes
  • Ayudas para estancias temporales en residencias asistidas o en centros de día y de noche
  • Ayudas para enfermos celíacos

Otras Ayudas Sociales:

  • Subsidio de jubilación
  • Subsidio por defunción
  • Ayuda de sepelio
  • Becas de residencia de renovación para hijos y huérfanos de mutualistas
  • Ayudas asistenciales

E.Ayudas del Plan de Acción Social

Son un conjunto de medidas, actividades o programas de ayuda. Pueden solicitarlas todos los empleados públicos al servicio de la Administración Autónoma: laborales fijos y temporales, interinos, estatutarios, funcionarios fijos y eventuales, y sus beneficiarios (los hijos menores de 25 años, o que, habiendo cumplido esa edad, se encuentren incapacitados para el trabajo y no perciban rentas).

Todos los años se abren convocatorias de ayudas para todo el funcionariado, pero están limitadas a la cuantía de un fondo económico que se llama Fondo de Acción Social. Dependiendo de la cuantía anual destinada en ese fondo se busca beneficiar al mayor número de trabajadores. Suelen salir en el Boletín Oficial de la Junta sobre el tercer trimestre del año

Ayudas del Fondo de Acción Social

Ayudas de actividad continuada, reguladas en el Reglamento de Ayudas de Acción Social
  • Ayuda médica, protésica y odontológica
  • Ayuda para la atención a disminuidos
  • Ayuda por defunción
  • Ayuda por sepelio
  • Préstamos sin inereses para necesidades urgentes
  • Ayuda de carácter excepcional
Ayudas sometidas a convocatoria pública, reguladas en el Reglamento de Ayudas de Acción Social
  • Ayuda de estudios
  • Ayuda de guardería y cuidado de hijos
  • Ayuda para alquileres
  • Préstamos sin intereses por adquisición de primera vivienda
Anticipos reintegrables
  • No son ayudas de Acción Social propiamente dichas y por ello no están reguladas en el Reglamento, si bien forman parte del conjunto de medidas y programas realizados por la Administración a favor de sus empleados

F.Ausencia por enfermedad o accidente que no dé lugar a incapacidad temporal

Se dispondrán de cuatro días laborables de ausencias a lo largo del curso académico, de los cuales solo tres podrán tener lugar en días consecutivos. Superado el límite, comportarán la misma deducción de retribuciones del 50 por ciento prevista para los tres primeros días de ausencia por incapacidad temporal.

Cuando se incumpla la obligación, derivada de las previsiones del régimen de Seguridad Social que resulte de aplicación, de presentar en plazo el correspondiente parte de baja, se aplicará lo previsto para las ausencias no justificadas al trabajo en la normativa reguladora de la deducción proporcional de haberes y en las normas reguladoras de la jornada y el horario en el ámbito docente

Cuando asistes al médico porque tu hijo/a está enfermo/a es un deber inexcusable de carácter personal. Recuerda que por enfermedad propia descuenta.

G.Licencia o baja por enfermedad o accidente

Por Enfermedad Común o accidente no laboral que causa incapacidad temporal (I.T.)

  • Desde el 1er al 3er día se percibe un 50% de las retribuciones
  • Desde el 4o al 20o día se percibe un 75% de las retribuciones
  • Desde el 21o al 90o día se percibe un 100% de las retribuciones

Duración

  • Parte médico de I.T.
  • Partes de confirmación cada 15 días para personal funcionario acogido al Régimen Especial de la SS de los funcionarios civiles del Estado
  • Partes de confirmación cada 3 días para el personal interino, laboral y funcionario acogido al Régimen General de la Seguridad Social

Órgano Competente / Plazo de Presentación

  • Dirección del Centro Delegación Territorial Las ausencias se comunicarán al centro el mismo día que se produzcan.
  • Justificación el día de la incorporación, que reflejará el tiempo que el facultativo considera que la persona estaría incapacitada.
  • Hasta el 4o día del inicio para las IT.

DURANTE EL EMBARAZO

BAJAS

Si durante el embarazo tienes algún tipo de molestia relacionada con el embarazo u otra enfermedad, puedes pedir una baja por incapacidad temporal. Te la concede el médico de cabecera. Debes renovarla cada 15 días. Tienes derecho al 100% de la retribución. (Solicítalo mediante el impreso de abono del 100% de las retribuciones)

Licencia por Riesgo durante el embarazo (II.3 apartado 2)

Esta situación se contempla solo cuando tu puesto de trabajo suponga un peligro para el feto. Habitualmente se concede en algunos casos de Primaria, requiere informe médico del servicio de prevención de riesgos laborales. Se tramitaría desde Delegación. Puede tardar un mes o más. Consulta tu sede para más información.

Permiso para asistir a exámenes prenatales (II.1 apartado 5)

Para asistir a cualquier prueba rutinaria relacionada con el embarazo (ecografías, glucosa etc.) debes cumplimentar con anterioridad el Anexo I, apartado de Exámenes prenatales y técnicas de preparación al parto, especificando la fecha de la prueba. No olvides presentar el justificante.

Permiso para asistir a Técnicas de Preparación al Parto.(II.1 apartado 5)

Tienes derecho a ausentarte para ir a dichas clases (siempre y cuando no puedan impartirse en horario no lectivo), debes rellenar el Anexo I, indicando días, horario y número de sesiones. Debes solicitarlo con anterioridad. No olvides presentar el justificante.

Observaciones y Aclaraciones

  • El parte de confirmación de la incapacidad temporal (IT), se acompañará al décimo mes, de un informe médico adicional de ratificación para la concesión de la prórroga
  • Igualmente el decimosexto previo a la extinción de la IT.
  • Cuando la situación de IT se extienda a los 545 días (730 días en casos excepcionales), se examinará en un plazo máximo de 3 meses a efectos de su calificación en el grado de Incapacidad Permanente que corresponda.

USTEA recomienda presentar el anexo de la reclamación del 100% en todos los casos de Incapacidad Temporal.

H.Licencia por riesgo durante el embarazo o riesgo durante la lactancia natural

CONOCE TUS DERECHOS ANTES Y DESPUÉS DEL PARTO. ¿CÓMO ATENDER A NUESTROS/AS HIJOS/AS?

Si eres madre, padre, acogedor/a... funcionaria/o de carrera, una vez que se produzca el parto solicita lo antes posible los permisos. Si estabas de Baja primero pide el alta a fecha del parto. Para justificar la solicitud te dan un plazo de 20 días. Tienes derecho a los siguientes permisos

Permiso por parto (II.2 apartado1)

Tienes 16 semanas (puedes disfrutar una parte antes del parto o compartir el permiso con tu pareja siempre y cuando esté dada de alta. Si compartes el permiso, la madre debe utilizar al menos las 6 semanas de descanso obligatorio después del parto) Se pide mediante el Anexo I (es recomendable adjuntar informe específico de MUFACE o P10). Debes llevar fotocopia DNI, fotocopia libro de familia y certificado de nacimiento.

Si en el periodo del permiso por parto se incluye el mes de agosto, debes solicitar en el Anexo I recuperar ese periodo, ya que agosto es tu mes de vacaciones, ese mes se añadirá tras las cuatro semanas adicionales.

Si tu hijo es prematuro o necesita permanecer hospitalizado: al margen delpermiso por parto, en esta situación dispones de los días que requieras para lahospitalización hasta un máximo de 13 semanas. El padre tendrá derecho a ausentarse del trabajo hasta un máximo de dos horas, percibiendo retribuciones íntegras. También podrá pedir reducción de jornada hasta un máximo de dos horas con disminución proporcional de sueldo.

Permiso de 4 semanas adicionales por parto, adopción o acogimiento

Se pide simultáneamente al permiso por parto y se marca la casilla correspondiente en el mismo Anexo I. El padre puede solicitarlo también.

Lactancia (II.1 apartado 6). Tanto una como otra puede solicitarla el padre

Lactancia unificada o acumulada: se conceden 4 semanas a continuación del permiso por parto, se solicita con Anexo I y lo puedes hacer con 15 días de antelación o en el momento que se solicita el permiso por parto. Solicítala prioritariamente con el permiso de maternidad.

Este permiso aumenta de forma proporcional al número de hijos en el parto.

Importante: debes tener en cuenta que si vas a pedir días no remunerados a continuación del permiso por parto te quitarán días de lactancia en proporción a los días que pidas sin sueldo. Si pides excedencia, tampoco tienes derecho a la lactancia unificada. USTEA no está de acuerdo con esto y lo estamos denunciando en la Consejería)

Reducción de 1 hora diaria: hasta los 16 meses de edad del bebé, puedes pedir ausentarte 1 hora que puedes dividir en dos fracciones de ½ hora al inicio y final de la jornada.

Desde USTEA te recomendamos que llames a cualquiera de nuestras sedes para informarte

Si vas a ser madre y eres interina

Si eres interina, tu situación será diferente dependiendo de si estás contratada o no a fecha del parto.

Si estás contratada en el momento de dar a luz se pueden dar dos situaciones:

  • Contrato con Vacante: Puedes pedir el permiso por parto, las cuatro semanas adicionales y la lactancia acumulada
  • Si estás haciendo una sustitución: Tendrás derecho a los permisos hasta fin de contrato, si tu contrato termina antes de concluir el permiso por parto, no podrás disfrutar de las cuatro semanas adicionales, ni de la lactancia acumulada. En estos casos las situaciones son complejas y entendemos que confusas, consúltanos tu caso particular ante cualquier duda, para garantizar tus derechos y los de tu bebé
  • Si tu sustitución es larga puedes pedir la baja maternal antes del parto para así garantizarte disfrutar y cobrar tu permiso de maternidad aunque cese tu contrato. Debes hacerlo con tiempo suficiente para que la respuesta a tu solicitud llegue antes de que cese tu contrato

Si estás en bolsa en el momento del parto:

  • Si te llaman de la bolsa una vez que has dado a luz, las primeras 6 semanas tras el parto no tienes que incorporarte. Tienes derecho a que te nombren, y si no lo hacen puedes reclamarlo y denunciarlo, hay sentencias favorables en este sentido, el nombramiento implicaría que puedas cobrar y tener reconocidos tus derechos.
  • A partir de ese periodo puedes incorporarte al trabajo o si decides no hacerlo puedes permanecer sin incorporarte hasta las 16 semanas, te contará el tiempo de servicio pero no cobrarás. (El tiempo de servicio se computará a efectos de bolsa, no te contará para oposiciones).

Si el padre es interino, tendrá derecho al permiso por paternidad si está contratado a fecha del parto.

Si la madre no está contratada el padre no puede pedir el permiso de maternidad.

Somos conscientes de las dificultades a las que os enfrentáis por eso desde USTEA os reiteramos que contéis con nuestro apoyo para cualquier duda, reclamación o servicios jurídicos.

TRÁMITES ADMINISTRATIVOS QUE DEBES HACER CUANDO NACE EL BEBÉ (Para todas las mamás, funcionarias de carrera e interinas)

Libro de Familia

Documentación necesaria:

  • Certificado de nacimiento
  • DNI de los padres

Lugar en el que se presenta:

  • Juzgado
Subsidio Contributivo por maternidad

Documentación necesaria:

  • Modelo 140
  • DNI
  • libro de familia
  • cuenta bancaria

Lugar en el que se presenta:

  • Delegación Territorial de Hacienda
Inscribirlo en la Seguridad Social o MUFACE

Documentación necesaria:

  • Certificado de nacimiento
  • libro familia
  • impreso de la mutua
  • Tu tarjeta sanitaria (Si eres de MUFACE)

Lugar en el que se presenta:

  • MUFACE: primero lo inscribes en MUFACE y luego solicitas la tarjeta sanitaria si eres de INSS, o la tarjeta de tu mutua
  • Seguridad Social: en el INSS

I.Excedencias y reingresos

Los funcionari@s de carrera tienen derecho a pedir excedencias y a regresar cuando lo deseen (dentro de los límites que la normativa impone).

Excedencia voluntaria por interés particular

  • Se podrá obtener la excedencia voluntaria por interés particular cuando hayan prestado servicios efectivos en cualquiera de las Administraciones Públicas durante un periodo mínimo de cinco años inmediatamente anteriores. Tendrá una duración no inferior a dos años continuados ni superior a un número de años equivalente a los que el funcionari@ acredite haber prestado, con un máximo de quince
  • Subordinada a las necesidades del servicio debidamente motivadas. Sin retribuciones ni derechos

Excedencia voluntaria por agrupación familiar

  • El EBEP no establece un periodo máximo de permanencia en esta situación, dejando que lo hagan las leyes de función pública que lo desarrollen. No obstante, es de aplicación el artículo 17 del Real Decreto 365/1995, en el que se establece una duración mínima de dos años y máxima de quince.
  • Podrá concederse sin el requisito de haber prestado los cinco años de servicios previos. Cuando el cónyuge resida en otra localidad por haber obtenido y estar desempeñando un puesto de trabajo de carácter definitivo como funcionari@ de carrera o como laboral fijo.

Excedencia voluntaria por atender al cuidado de cada hijo, tanto cuando lo sea por naturaleza como por adopción o acogimiento permanente o preadoptivo

  • No superior los 3 años desde la fecha de nacimiento o adopción.
  • No retribuido. Puede ejercerlo el padre o la madre si ambos trabajan. Reserva del puesto de trabajo los 2 primeros años.

Excedencia voluntaria por atención de familiar a cargo, hasta 2º grado, que no pueda valerse por sí mismo, ni desempeñe actividad retribuida

  • No superior los 3 años desde la fecha de nacimiento o adopción.
  • No retribuido. Puede ejercerlo el padre o la madre si ambos trabajan. Reserva del puesto de trabajo los 2 primeros años.

Excedencia por violencia de género

  • Máximo 18 meses.
  • Retribuida los 2 primeros meses. Sin tiempo mínimo de servicios. Los 6 primeros meses: reconocimiento de servicios y reserva del puesto, prorrogable hasta 18 meses, en grupos de 3, por decisión judicial.

J.Incompatibilidades

El personal comprendido en el ámbito de aplicación de esta Ley no podrá compatibilizar sus actividades con el desempeño, por sí o mediante sustitución, de un segundo puesto de trabajo, cargo o actividad en el sector público, salvo en los supuestos previstos en la misma.

A los solos efectos de esta Ley se considerará actividad en el sector público la desarrollada por los miembros electivos de las Asambleas Legislativas de las Comunidades Autónomas y de las Corporaciones Locales, por los altos cargos y restante personal de los órganos constitucionales y de todas las Administraciones Públicas, incluida la Administración de Justicia, y de los Entes, Organismos y Empresas de ellas dependientes, entendiéndose comprendidas las Entidades colaboradoras y las concertadas de la Seguridad Social en la prestación.

CAPÍTULO V

Disposiciones comunes

Artículo 16

  1. No podrá autorizarse o reconocerse compatibilidad al personal funcionario, al personal eventual y al personal laboral cuando las retribuciones complementarias que tengan derecho a percibir del apartado b) del artículo 24 del presente Estatuto incluyan el factor de incompatibilidad al retribuido por arancel y al personal directivo, incluido el sujeto a la relación laboral de carácter especial de alta dirección.
  2. A efectos de lo dispuesto en el presente artículo, la dedicación del profesorado universitario a tiempo completo tiene la consideración de especial dedicación.
  3. Se exceptúan de la prohibición enunciada en el apartado 1 las autorizaciones de compatibilidad para ejercer como Profesor universitario asociado en los términos del apartado 1 del artículo 4o, así como para realizar las actividades de investigación o asesoramiento a que se refiere el artículo 6o de esta Ley, salvo para el personal docente universitario a tiempo completo.
  4. Asimismo, por excepción y sin perjuicio de las limitaciones establecidas en los artículos 1o, 3o, 11o, 12o y 13o de la presente Ley, podrá reconocerse compatibilidad para el ejercicio de actividades privadas al personal que desempeñe puestos de trabajo que comporten la percepción de complementos específicos, o concepto equiparable, cuya cuantía no supere el 30 por 100 de su retribución básica, excluidos los conceptos que tengan su origen en la antigüedad.

Disposición adicional quinta Posibilidad de que los funcionarios de la Administración General del Estado pertenecientes a los Subgrupos A1 y A2 soliciten la reducción, a petición propia, del complemento específico:

  1. Los funcionarios de la Administración General del Estado pertenecientes a los Subgrupos A1 y A2, incluidos en el ámbito de aplicación del Real Decreto 598/1985, de 30 de abril, podrán solicitar ante las órganos y unidades de personal con competencias en materia de personal de los Departamentos, Organismos Autónomos y Entidades gestoras de la Seguridad Social en los que estén destinados la reducción del importe del complemento específico correspondiente al puesto que desempeñan al objeto de adecuarlo al porcentaje al que se refiere el artículo 16.4 de la Ley 53/1984, de 26 de diciembre, de Incompatibilidades del Personal al Servicio de las Administraciones Públicas.
  2. Se excluye de esta posibilidad a los funcionarios que ocupen puestos en Gabinetes de miembros del Gobierno y altos cargos de la Administración General del Estado, y a los que desempeñen puestos que tengan asignado complemento de destino de nivel 30 y 29.

K.Obligación de residir dentro de la localidad de destino

Con la Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público, esta norma fue derogada y ya no existe obligatoriedad en residir en la localidad de trabajo. Simplemente hay que cumplir con el horario de trabajo

L.Accidente in itinere y accidente laboral. Ayudas por accidente

Los accidentes laborales son los ocurridos durante o como consecuencia de la prestación del servicio educativo. El artículo 115, de la Ley General de la Seguridad Social da consideración de accidente de trabajo a los que sufra el trabajador al ir o al volver del lugar de trabajo. Así se recoge la creación jurisprudencial conocida como «accidente in itinere», es decir el desplazamiento del lugar de residencia al de la prestación de los servicios, o viceversa.

Los accidentes laborales dan lugar, en caso de incapacidad permanente para el servicio o fallecimiento, a pensiones extraordinarias en el régimen de Clases Pasivas, de jubilación, viudedad, orfandad a favor de los padres, en lugar de las pensiones ordinarias.

Ayudas por accidente laboral

En caso de sufrir un accidente (durante el horario de trabajo o «in itinere»), se consideraría como accidente laboral con las consecuencias legales oportunas.

Cualquier incidencia que produzca lesión, debemos tramitarla con un parte de urgencia que deje claro que es un accidente laboral. En la mayoría de los casos esta situación no difiere mucho de la baja por enfermedad, pero si se prolonga en el tiempo, da pie a reclamaciones o deja alguna secuela física es muy importante disponer de este tipo de partes.

De hecho, la Orden APU/3554/2005, de 7 de noviembre, por la que se regula el procedimiento para el reconocimiento de los derechos derivados de enfermedad profesional y de accidente en acto de servicio en el ámbito del mutualismo administrativo gestionado por MUFACE, regula en parte estos aspectos.

Si se tiene un accidente laboral, el médico de cabecera tiene que firmar una baja por accidente. Una vez que se tenga la baja, en Delegación hay que presentar por registro un modelo de instancia pidiendo que te reconozcan el accidente como accidente laboral (si es in itinere, se especifica que es in itinere).

Documentos necesarios:

  • Certificado del centro en el que conste tu horario de ese día en el centro, firmado por la Dirección y la Secretaría del centro.
  • Fotocopia del parte de ausencia o el de urgencias.

Se puede adjuntar además:

  • Fotocopia del parte amistoso del accidente (si interviene la policía o guardia civil con la hora, mejor).
  • Fotocopia del parte de baja que hizo el médico (por si el inspector médico no lo ha recibido aún).
  • Fotocopia de la póliza del seguro del coche (por ver quién pagaba la asistencia en urgencias, el traumatólogo y la rehabilitación).

Ayudas para compensar gastos por accidentes de tráfico acaecidos en desplazamientos por razón de servicio

En junio de 2001, USTEA firmó con la CEJA un acuerdo que, entre otros aspectos referidos al profesorado itinerante, aluden a la compensación de daños en los vehículos propios causados en accidentes de tráfico durante el desempeño de sus funciones educativas para determinados grupos de empleados públicos que desarrollan su labor educativa en más de un centro de distinta localidad. Estas ayudas van dirigidas al siguiente personal:

  • Los titulares de puestos de trabajo de Colegios Públicos Rurales que realicen itinerancia.
  • Los titulares de puestos docentes cuyo ejercicio de la actividad educativa que implique el desplazamiento entre varias localidades.
  • El personal integrante de los Equipos de Orientación Educativa y los profesionales dependientes de la Consejería pertenecientes a los Equipos de apoyo.
  • Los Inspectores de Educación.
  • Los Asesores de los Centros de Profesorado.
  • Todos aquellos titulares de puestos docentes cuyo desplazamiento habitual u ocasional sea exigido por razón del servicio como consecuencia del cumplimiento de un servicio reglamentariamente encomendado.

Para poder optar a las ayudas deberán cumplirse los siguientes requisitos:

  1. Que el desplazamiento esté motivado necesariamente por razones de servicio.
  2. Las ayudas únicamente compensarán aquellos gastos ocasionados por un accidente cuando los mismos no estén cubiertos por cualquier otro sistema. Específicamente, estarán excluidos aquellos daños cuya responsabilidad deba asumir otra persona o compañía aseguradora, o siendo responsabilidad propia esté cubierto por una póliza de seguro a todo riesgo. Asimismo, no se cubrirán las averías mecánicas.

¿Cómo se puede pedir esta ayuda?

Con una instancia según un modelo que podemos darte en las sedes de USTEA, dirigida al Director General de Gestión de Recursos Humanos dentro de los sesenta días naturales siguientes al de la producción del accidente.

En caso de accidente o desperfecto del vehículo en trayectos motivados por cumplimiento del deber laboral, aunque no se ajusten en todo a lo dispuesto por la normativa, ponte en contacto con tu sede de USTEA para analizar de manera individualizada tu caso.

¿Tienes consultas? Escríbenos.

M.Accidentes escolares y asistencia letrada al personal docente

Sistema de cobertura que garantiza la protección y asistencia jurídica del profesorado de los centros públicos en relación con los hechos que se deriven de su ejercicio profesional.

La Consejería competente en materia de educación proporcionará asistencia jurídica gratuita al personal docente de todos los niveles educativos, a excepción del universitario, dependiente de dicha Consejería, consistente en el asesoramiento en derecho, así como la representación y defensa en juicio, de sus intereses, cualesquiera que sean el órgano y el orden de la jurisdicción ante los que se diriman, siempre que se trate de actos u omisiones producidos en el ejercicio de sus funciones en el ámbito de su actividad docente, en cumplimiento del ordenamiento jurídico o de las órdenes de sus superiores.

Se entiende por actividad docente la que realiza el personal docente en los centros donde se halla destinado, en cumplimiento de sus funciones, entendiéndose incluidas las actividades extraescolares y complementarias previstas.

Lo puedes tramitar
  • Por Internet: En CLARA, a través de la Presentación Electrónica General
  • Presencial: Imprime los formularios o modelos que te indicamos más adelante y preséntalos en los registros de documentos
Modelos de Documentos
  • Solicitud de asistencia jurídica. Anexo I.
  • Informe de la dirección del centro docente sobre la asistencia jurídica solicitada. Anexo II.
Órganos Competentes
  • Órgano que resuelve: Delegaciones Territoriales de Educación, Cultura y Deporte.
  • Órgano que tramita: Delegaciones Territoriales de Educación, Cultura y Deporte.

N.Calendario escolar. Vacaciones del profesorado, prórroga vacacional del profesorado interino

El calendario escolar será aprobado antes del 31 de mayo de cada año y publicado antes del día 15 de junio. Antes del 1 de septiembre, la Consejería de Educación da a conocer las normas generales del calendario escolar del curso siguiente

En la elaboración del calendario escolar se tendrá en cuenta, como criterio general, que el curso académico se inicia el 1 de septiembre de cada año y finaliza el 30 de junio del año siguiente, sin perjuicio del período habilitado en el mes de septiembre para la realización de pruebas extraordinarias en las enseñanzas en las que se contemplan.

En ella se determina que el periodo lectivo en Infantil y Primaria será de 178 días lectivos incluidos los recreos. En Secundaria, Formación Profesional Inicial, Enseñanzas Especializadas de idiomas, Enseñanzas Artísticas y Educación Permanente de Personas Adultas, serán de 175 días.

Con respecto a la jornada laboral y el periodo vacacional correspondiente, los funcionari@s docentes sólo disfrutan oficialmente del mes de agosto como vacaciones. De hecho, el mes de julio es a todos los efectos laboral y el profesorado está a disposición de la administración para reuniones, participación en tribunales o comisiones de evaluación y baremación, revisión de notas, etc.

La Resolución de 14 de diciembre de 1992, de la Secretaría de Estado para la Administración Pública, por la que se dispone la publicación del «Manual de Procedimientos de Gestión de Recursos Humanos» en materia de vacaciones, permisos y licencias, comisiones de servicios y reingresos al servicio activo», refiere:

“A.2.6 Vacaciones del personal docente. Al personal docente le corresponde disfrutar de sus vacaciones anuales retribuidas dentro del período no lectivo y, en consecuencia, no cabe suspender el disfrute de éstas en el citado período para trasladarlo al lectivo”.

Situaciones especiales

Enfermedad sobrevenida durante las vacaciones. La enfermedad sobrevenida durante el período de disfrute de las vacaciones no las interrumpe; por tanto, los días durante los que se padezca la enfermedad no podrán disfrutarse en momento distinto.

Enfermedad antes y durante las vacaciones. La resolución de 14 de diciembre de 1992, de la Secretaría de Estado para la Administración Pública determina que en el caso de que un funcionari@ se halle de baja por enfermedad antes de comenzar las vacaciones y la fecha del alta ocupe parte de las mismas, tiene el derecho de disfrutar de ese periodo vacacional posteriormente.

Prorrogas vacacionales para el profesorado interino.

El profesorado interino tiene derecho a una prórroga vacacional dependiendo del tiempo trabajado:

TIEMPO DE SERVICIOS A 30 DE JUNIO PRÓRROGA VACACIONAL

UN PUESTO VACANTE EN EL PERÍODO COMPRENDIDO ENTRE EL COMIENZO DEL CURSO Y EL INICIO DEL PERÍODO VACACIONAL DE LA NAVIDAD Y CONTINUAR PRESTANDO SERVICIOS HASTA EL 30 DE JUNIO DE DICHO CURSO ACADÉMICO AL MENOS 7 MESES

2 MESES DE SERVICIOS EFECTIVOS EN CADA UNO DE LOS TRIMESTRES NATURALES

AL MENOS 7 MESES DE SERVICIOS EFECTIVOS

DOS MESES

SEIS MESES

UN MES

UN MES

CINCO DÍAS

DE 24 A 29 DÍAS

CUATRO DÍAS

DE 18 A 23 DÍAS

TRES DÍAS

DE 12 A 17 DÍAS

DOS DÍAS

DE 6 A 11 DÍAS

UN DÍA

Durante los períodos de prórroga vacacional, el personal interino vendrá obligado a realizar las actividades de su competencia programadas por los centros.

El personal funcionario interino que cese en la prestación del servicio en los cinco días lectivos anteriores al inicio de los períodos vacacionales de Navidad o Semana Santa, tendrá derecho a la prórroga del nombramiento desde el inicio de los citados períodos y hasta la finalización de los mismos, considerándose como servicios efectivos, salvo para el cómputo de la prórroga de nombramiento correspondiente al período no lectivo de verano.

Ñ.Licencias y permisos

USTEA recomienda hacer una lectura de la propia Circular cuando se solicite un permiso y licencia, ante la diversidad de casuísticas que se pueden producir en cada permiso o licencia, para que el personal docente pueda obtener el derecho que le corresponde.

LICENCIA O BAJA POR ENFERMEDAD O ACCIDENTE

Por Enfermedad Común o accidente no laboral que causa I.T.

Desde el 1er al 3er día se percibe un 50% de las retribuciones.

Desde el 4o al 20o día se percibe un 75% de las retribuciones.

Desde el 21o al 90o día se percibe un 100% de las retribuciones.

DURACIÓN
Ausencias que no superen los 3 días

Ver Orden 5 de Julio de 2013 y Acuerdo de 9 de julio de 2013 de Consejo de Gobierno
Recorte económico según el caso

Licencia por Incapacidad Temporal

Parte médico de I.T.

Partes de confirmación cada 15 días para personal funcionario acogido al Régimen Especial de la SS de los funcionarios civiles del Estado.

Partes de confirmación cada 3 días para el personal interino, laboral y funcionario acogido al Régimen General de la Seguridad Social.

Recorte económico según el caso.

ÓRGANO COMPETENTE

Dirección del Centro

Delegación Territorial

PLAZO DE PRESENTACIÓN

Las ausencias se comunicarán al centro el mismo día que se produzca.

Justificación el día de la incorporación, que reflejará el tiempo que el facultativo considera que la persona estaría incapacitada.

Hasta el 4o día del inicio para las IT

OBSERVACIONES Y ACLARACIONES

El parte de confirmación al décimo mes desde el inicio se acompañará de un informe médico adicional de ratificación para la concesión de la prórroga.

Igualmente el décimo sexto previo a la extinción de la IT.

Cuando la situación de IT se extinga a los 545 días (730 días en casos excepcionales), se examinará en un plazo máximo de 3 meses a efectos de su calificación en el grado de Incapacidad Permanente que corresponda.

USTEA recomienda presentar el anexo de la reclamación del 100% en todos los casos de Incapacidad Temporal.

LICENCIA POR RIESGO DURANTE EL EMBARAZO O RIESGO DURANTE LA LACTANCIA NATURAL

DURACIÓN

Personal funcionario acogido al Régimen Especial de la Seguridad Social de los Funcionarios Civiles del Estado.

Informe médico que diagnostique su situación de embarazo y fecha posible de parto o situación de lactancia natural.

Informe del Servicio de Prevención del centro de trabajo donde se haga constar si concurren o no agentes o condiciones que pueden influir negativamente en su salud o la del feto o del lactante.

Personal acogido al Régimen General de la Seguridad Social.

Informe del facultativo del Servicio Público de Salud que acredite la situación de embarazo, lactancia natural y fecha probable del parto.

Certificado de la empresa, sobre la actividad desarrollada y las condiciones del puesto de trabajo.

Certificación médica sobre la existencia de riesgo durante el embarazo o lactancia.

ÓRGANO COMPETENTE

Delegación Territorial

PLAZO DE PRESENTACIÓN

Al día siguiente de las expedición de los partes.

OBSERVACIONES Y ACLARACIONES

Derechos económicos comunes a todo el personal docente.

VÉASE LO ESTABLECIDO EN EL ARTÍCULO 14 DE LA LEY 3/2012 DE 21 DE SEP., DE MEDIDAS FISCALES, ADMINISTRATIVAS, LABORALES Y EN MATERIA DE HACIENDA PÚBLICA PARA EL REEQUILIBRIO ECONÓMICO-FINANCIERO DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA

TRASLADO DE DOMICILIO

DURACIÓN

1 día misma localidad

2 días cambio de localidad

3 días cambio de provincia

ÓRGANO COMPETENTE

Dirección del Centro

PLAZO DE PRESENTACIÓN

Previamente al traslado

OBSERVACIONES Y ACLARACIONES

A los 15 días del disfrute justificación de haberlo realizado (factura, nuevo empadronamiento, recibo domiciliado, etc.)

ENFERMEDAD INFECTO-CONTAGIOSA DE HIJOS MENORES DE 9 AÑOS

DURACIÓN

3 día naturales continuados

ÓRGANO COMPETENTE

Dirección del centro

PLAZO DE PRESENTACIÓN

Previamente si es posible.

Justificación posterior

OBSERVACIONES Y ACLARACIONES

Pueden alternar el padre y la madre si la suma de los días no supera el máximo establecido.

FALLECIMIENTO, ACCIDENTE, ENFERMEDAD GRAVE DE UN FAMILIAR

DURACIÓN
1er grado de consanguinidad o afinidad:

3 días hábiles misma localidad de residencia.

5 días hábiles en distinta localidad.

2o grado de consanguinidad o afinidad:

2 días hábiles misma localidad de residencia.

4 días hábiles en distinta localidad.

De forma ininterrumpida desde el inicio del hecho o alternativamente dentro de la duración del mismo si lo permiten las necesidades del servicio. Este permiso nunca podrá superar el hecho causante.

ÓRGANO COMPETENTE

Dirección del centro

PLAZO DE PRESENTACIÓN

Previamente si es posible.

Justificación posterior.

OBSERVACIONES Y ACLARACIONES
Enfermedad grave:

Hospitalización no ambulatoria.

Sin hospitalización, si la gravedad se acredita con informe médico.

Cuidados en domicilios como continuación de lo anterior.

Parto, solo para padre y madre de los dos progenitores.

Fallecimiento:

Fuera del horario laboral se computa desde el día siguiente. En horario laboral computa ese día.

EXÁMENES FINALES, PRUEBAS DEFINITIVAS DE APTITUD, DURANTE LOS DÍAS DE SU CELEBRACIÓN, Y POR RAZONES DE FORMACIÓN.

DURACIÓN

El tiempo mínimo pero suficiente para posibilitar la asistencia.

Si se celebran fuera de la localidad se agregará el tiempo necesario para el desplazamiento.

ÓRGANO COMPETENTE
EXÁMENES

Dirección del centro.

FORMACIÓN

Delegación Territorial.

PLAZO DE PRESENTACIÓN

Al tener conocimiento del hecho causante.

10 días antes del inicio de la actividad.

OBSERVACIONES Y ACLARACIONES

Justificarlo si es posible con la solicitud, de lo contrario tras el disfrute del permiso.

Adjuntar documentación a la solicitud (Programa, Centro que organiza, Informe de la dirección del centro de la atención del alumnado en la ausencia, Certificación de actividad homologada, Autorización de la Dirección General de las No Homologadas).

La participación como ASISTENTE.

Se justificará con certificado de asistencia.

REALIZACIÓN DE FUNCIONES SINDICALES O DE REPRESENTACIÓN DEL PERSONAL

DURACIÓN
Funciones sindicales de carácter permanente:

EL TIEMPO QUE DURE LA DESIGNACIÓN

Formación y funciones sindicales o representativas con carácter ocasional

TIEMPO INDISPENSABLE

ÓRGANO COMPETENTE

Delegación Territorial

PLAZO DE PRESENTACIÓN

Previamente al hecho causante.

OBSERVACIONES Y ACLARACIONES

Justificarlo si es posible con la solicitud, de lo contrario tras el disfrute del permiso.

REALIZACIÓN DE EXÁMENES PRENATALES Y TÉCNICAS DE PREPARACIÓN AL PARTO POR LAS FUNCIONARIAS EMBARAZADAS

DURACIÓN

El tiempo necesario para hacer posible la asistencia a las referidas actividades.

ÓRGANO COMPETENTE

Delegación Territorial

PLAZO DE PRESENTACIÓN

Previamente al hecho causante.

OBSERVACIONES Y ACLARACIONES

Junto a la solicitud, justificante de los exámenes prenatales o técnicas de preparación al parto.

Posteriormente, documentación acreditativa de haberlas realizado.

POR LACTANCIA O CUIDADO DE UN HIJO MENOR DE 16 MESES

DURACIÓN

1 hora diaria que podrá dividir en 2 fracciones.

½ hora al inicio y al final de la jornada.

1 hora al inicio o al final de la jornada.

ÓRGANO COMPETENTE

Delegación Territorial

PLAZO DE PRESENTACIÓN

De ser posible previamente a la fijación del horario.

Si se opta por la sustitución de 4 semanas se solicitará junto al permiso de maternidad.

OBSERVACIONES Y ACLARACIONES

Indistintamente por el padre o la madre

Se podrá sustituir el tiempo de lactancia por un permiso retribuido de 4 semanas, X nº hijos/as en caso de parto múltiple.

C. Maestros Horario lectivo

C. Secundaria Horario lectivo y no lectivo de forma proporcional. Orden 20 de agosto 2010 Art. 13

POR NACIMIENTO DE HIJOS PREMATUROS O QUE POR CUALQUIER OTRA CAUSA DEBAN PERMANECER HOSPITALIZADOS A CONTINUACIÓN DEL PARTO

DURACIÓN

2 horas diarias (máximo).

Asimismo podrán reducirse hasta un máximo de 2 diarias con la disminución proporcional de las retribuciones.

ÓRGANO COMPETENTE

Delegación Territorial

PLAZO DE PRESENTACIÓN

Cuando se produzca el hecho causante.

OBSERVACIONES Y ACLARACIONES

La concreción horaria y disfrute corresponde al solicitante.

De ser posible, el centro permitirá ajustar su horario para que no coincida con docencia directa, excepto en la reducción con disminución de retribuciones, ésta no podrá realizarse exclusivamente sobre el horario de docencia directa.

REDUCCIÓN DE JORNADA POR RAZONES DE GUARDA LEGAL Y POR RAZONES DE CUIDADO DE UN FAMILIAR HASTA 2º GRADO DE CONSANGUINIDAD

DURACIÓN

⅓ de jornada (80% de las retribuciones)

½ de jornada (60% de las retribuciones)

ÓRGANO COMPETENTE

Delegación Territorial

PLAZO DE PRESENTACIÓN

Aportar antes del 1 de julio de cada año la justificación necesaria

OBSERVACIONES Y ACLARACIONES

Compatible con Lactancia.

La reducción de ⅓-½ se distribuirá entre horario lectivo y no lectivo proporcionalmente.

1 sola vez en el curso escolar, salvo por circunstancia sobrevenida acreditada.

Incompatible con cualquier otra actividad remunerada.

POR CUIDADO DE UN FAMILIAR DE 1er GRADO
(por razones de enfermedad muy grave)

DURACIÓN

Hasta el 50 % de la jornada y por el plazo máximo de 1 mes.

Podrá solicitar la acumulación de hasta 15 días naturales si las necesidades del servicio lo permite

ÓRGANO COMPETENTE

Delegación Territorial

PLAZO DE PRESENTACIÓN

Cuando se produzca el hecho causante.

OBSERVACIONES Y ACLARACIONES

1 sola vez por un mismo proceso patológico, aunque el hecho se repita en el tiempo.

Incompatible con otra actividad remunerada

Se distribuirá entre la parte lectiva y la no lectiva, en la proporción que corresponda.

DEBER INEXCUSABLE PÚBLICO O PERSONAL Y POR DEBERES RELACIONADOS CON LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR

DURACIÓN
Obligación por responsabilidad penal, civil o administrativa.

El tiempo indispensable

Desempeño de cargo electo en una Corporación Local (Plenos, Comisiones y atención a las Delegaciones).
Participación en procesos electorales y por ejercicio del derecho de sufragio.

5 horas al día siguiente

ÓRGANO COMPETENTE

Dirección del Centro

PLAZO DE PRESENTACIÓN

De ser posible, previamente al hecho causante.

OBSERVACIONES Y ACLARACIONES

La necesidad asistencial a un familiar a cargo por situaciones médicas necesarias que precisen de su acompañamiento al centro médico.

* Solo las funciones de especial relevancia, previa convocatoria o citación del Órgano competente y con Orden del Día.

** Presidentes, vocales, interventores y apoderados tienen derecho a permiso retribuido si el día de la votación no coincide con su descanso semanal.

POR MATRIMONIO O PAREJA DE HECHO

DURACIÓN

15 días naturales, consecutivos y deben comprender el día que se celebre o se constituya, o bien dentro del año natural al hecho causante.

ÓRGANO COMPETENTE

Delegación Territorial

PLAZO DE PRESENTACIÓN

Al menos 1 mes antes

OBSERVACIONES Y ACLARACIONES

Justificación hasta 20 días hábiles.

Para permiso en otra fecha del año natural que no incluya el día de la celebración, ver las limitaciones en la circular.

REDUCCIÓN DE JORNADA POR INTERÉS PARTICULAR

DURACIÓN

Con reducción proporcional de las retribuciones, teniendo en cuenta las necesidades del servicio.

ÓRGANO COMPETENTE

Delegación Territorial

PLAZO DE PRESENTACIÓN

Antes del 1 de julio de cada año

OBSERVACIONES Y ACLARACIONES

1 sola reducción en el curso escolar, extendido a la finalización del mismo (31 de agosto).

PERMISO SIN RETRIBUCIÓN POR COLABORACIÓN CON ALGUNA ONG

DURACIÓN

Hasta 6 meses

ÓRGANO COMPETENTE

Dirección General de RRHH

PLAZO DE PRESENTACIÓN

Cuando se produzca el hecho causante.

OBSERVACIONES Y ACLARACIONES

Podrá ampliarse otro período igual previa autorización de la D. General de RRHH.

El personal interino lo podrá solicitar si le queda, a la fecha de solicitud, un período igual o superior a 6 meses.

No supone la exclusión de la bolsa

PERMISO POR PARTO

DURACIÓN

16 semanas ininterrumpidas. Posible inicio antes del parto.

Se ampliarán en 2 semanas más:

Por discapacidad del hijo y por cada hijo a partir del 2º en los partos múltiples.

En caso de fallecimiento durante el parto, durante el permiso o desde la 21 semana del embarazo, también tienen derecho a las 16 semanas

ÓRGANO COMPETENTE

Delegación Territorial

PLAZO DE PRESENTACIÓN

Cuando se disponga de la documentación exigida.

OBSERVACIONES Y ACLARACIONES

El disfrute podrá ser simultáneo entre ambos progenitores.

6 primeras semanas obligatorias para la madre.

En parto prematuro, si el neonato debiera estar hospitalizado, se ampliarán los días de hospitalización hasta un máximo de 13 semanas adicionales.

PERMISO POR ADOPCIÓN Y ACOGIMIENTO

DURACIÓN

16 semanas ininterrumpidas.

Se ampliarán en 2 semanas más:

Por discapacidad del hijo.

Y por cada hijo a partir del 2º en los partos múltiples.

ÓRGANO COMPETENTE

Delegación Territorial

PLAZO DE PRESENTACIÓN

Cuando se disponga de la documentación exigida.

OBSERVACIONES Y ACLARACIONES

Disfrute simultáneo.

Si las vacaciones coinciden con una IT derivada del embarazo, parto o lactancia, se podrá disfrutar en fecha distinta siempre que no hayan transcurrido más 18 meses a partir del final del año en que se haya originado el permiso.

Si fuera necesario desplazamiento al país de origen de los adoptados, además permiso de hasta 2 meses, percibiendo retribuciones básicas.

Se podrá iniciar hasta 4 semanas antes de la resolución judicial por la que se constituya la adopción.

PERMISO RETRIBUIDO DE 4 SEMANAS ADICIONALES POR PARTO, ADOPCIÓN Y ACOGIMIENTO

DURACIÓN

De forma ininterrumpida e inmediatamente posterior al permiso por parto, adopción y acogimiento.

Mismos requisitos al permiso por parto, adopción y acogimiento.

ÓRGANO COMPETENTE

Delegación Territorial

PLAZO DE PRESENTACIÓN

Al mismo tiempo que la solicitud por parto, adopción y acogimiento

OBSERVACIONES Y ACLARACIONES
  1. Si padre y madre son empleados de la Junta de Andalucía, sólo uno lo disfruta.
  2. Si padre empleado y madre trabaja por cuenta ajena o funcionaria de otra administración, sólo el padre.
  3. Si madre empleada, y padre por cuenta ajena o funcionario de otra administración, sólo la madre.

NOTA: Si las vacaciones coinciden con una IT derivada del embarazo, parto o lactancia, se podrá disfrutar en fecha distinta siempre que no hayan transcurrido más 18 meses.

PERMISO RETRIBUIDO POR GESTACIÓN A PARTIR DE LA SEMANA 37 HASTA LA FECHA DEL PARTO

ÓRGANO COMPETENTE

Delegación Territorial

OBSERVACIONES Y ACLARACIONES

A partir del 1 de enero de 2016 las funcionarias en estado de gestación de la Administración General del Estado, disfrutarán de un permiso retribuido desde el primer día de la semana 37 de embarazo hasta la fecha del parto. Está contemplado en la ley de Presupuestos Generales del Estado para 2016 (BOE 30/10/2015) que establece a través de su Disposición Final 9ª una nueva disposición adicional 16ª en la Ley del Estatuto del Empleado Público.

En el supuesto de gestación múltiple, este permiso podrá iniciarse el primer día de la semana 35 de embarazo hasta la fecha de parto.

Se solicita mediante el ANEXO I (Otros: permiso por gestación semana 37) y un informe médico en el que se especifique la fecha del primer día de la semana 37 de gestación.

PERMISO DE PATERNIDAD POR EL NACIMIENTO, ACOGIMIENTO PREADOPTIVO O PERMANENTE O ADOPCIÓN DE HIJ@S

DURACIÓN

15 días a partir de la fecha de nacimiento o de la decisión administrativa o judicial de acogimiento.

20 días naturales ininterrumpidos si:

Si se produce en familia numerosa o si con el hecho se adquiere esta condición.

Si en la familia hay previamente persona con discapacidad igual o superior al 33%.

En ambos supuestos 2 días más por cada hijo a partir del segundo.

Si el hijo nacido o adoptado tiene discapacidad igual o superior al 33%.

ÓRGANO COMPETENTE

Dirección del Centro, comunicándolo a la Delegación Territorial.

PLAZO DE PRESENTACIÓN

Cuando se produzca el hecho causante. Justificación posterior.

OBSERVACIONES Y ACLARACIONES

Se computará como servicio efectivo.

Derechos económicos plenos para el personal afiliado a MUFACE.

Para los pertenecientes a la Seguridad Social, no percibirán sus retribuciones ordinarias y solicitarán el subsidio correspondiente a la Seguridad Social.

Este permiso y las vacaciones anuales podrán disfrutarse ininterrumpidamente.

Permiso común a funcionari@ e interin@.

El personal laboral disfrutará 2 días de licencia retribuida más 13 días de suspensión del contrato laboral con el abono del subsidio a cargo de la Seguridad Social.

PERMISOS, REDUCCIONES DE JORNADA Y OTRAS MEDIDAS RELATIVAS A LA JORNADA LABORAL POR RAZÓN DE V. DE GÉNERO

DURACIÓN

Por el tiempo y en las condiciones que determinen los SS. Tendrán derecho a reducción de jornada con disminución proporcional de sus retribuciones.

ÓRGANO COMPETENTE

Delegación Territorial

PLAZO DE PRESENTACIÓN

Cuando se produzca el hecho causante

OBSERVACIONES Y ACLARACIONES

Común a personal funcionario e interino.

En las ausencias por razones de violencia de género, derechos económicos plenos.

PERMISO POR CUIDADO DE HIJO MENOR AFECTADO POR CÁNCER U OTRA ENFERMEDAD GRAVE

DURACIÓN

Reducción de jornada del 50% sin reducción de retribuciones, si:

Que el menor padezca cáncer.

Que el menor padezca una enfermedad grave (RD 1148/2011)

ÓRGANO COMPETENTE

Delegación Territorial

PLAZO DE PRESENTACIÓN

Cuando se produzca el hecho causante

OBSERVACIONES Y ACLARACIONES

En el supuesto de cáncer el permiso se otorgará para la hospitalización y el tratamiento continuado.

En la enfermedad grave, sólo hospitalización y posteriores cuidados especiales indicados en informe médico.

Se podrá, una sola vez y con una duración máxima de 15 días.

PERMISOS POR ASUNTOS PARTICULARES SIN RETRIBUCIÓN

DURACIÓN

Hasta 3 meses cada 2 años

ÓRGANO COMPETENTE

Delegación Territorial

PLAZO DE PRESENTACIÓN

Al menos 15 días antes, salvo imprevistos

OBSERVACIONES Y ACLARACIONES

Este permiso se subordinará a las necesidades del centro.

PERMISO POR ASUNTOS PARTICULARES CON RETRIBUCIÓN

DURACIÓN

4 días no lectivos

ÓRGANO COMPETENTE

Dirección del centro

PLAZO DE PRESENTACIÓN

Al menos 15 días antes, salvo imprevistos

OBSERVACIONES Y ACLARACIONES

Es proporcional al periodo trabajado durante el curso escolar.

OTROS PERMISOS NO RETRIBUIDOS

DURACIÓN

* Permiso de 7 días a 3 meses

* Permiso de hasta 6 meses para tratamientos rehabilitación

Permiso de hasta un año ampliable, por enfermedad grave del cónyuge.

ÓRGANO COMPETENTE

Delegación Territorial

PLAZO DE PRESENTACIÓN

1 mes antes

OBSERVACIONES Y ACLARACIONES

* La duración acumulada de estos permisos no podrá exceder los 12 meses cada 2 años.

MEDIDAS DE FLEXIBILIDAD HORARIA PAR CONCILIAR LA VIDA FAMILIAR, PERSONAL Y LABORAL

DURACIÓN

Quien tenga a su cargo hij@s menores de 12 años, personas con discapacidad hasta 2º grado podrán solicitar ausencias del trabajo por el tiempo necesario para cuestiones de acompañamiento de hijos con discapacidad, tener que someterse a técnicas de fecundación

ÓRGANO COMPETENTE

Dirección del centro

OBSERVACIONES Y ACLARACIONES

Las ausencias tendrán la consideración de permisos. En la flexibilización horaria por hijos menores de 12 años, deberá comunicarse antes del 5 de septiembre.

2.Régimen de Provisión de Plazas

A.Adjudicación de destinos definitivos: Concurso de traslados

A diferencia de otras administraciones, en el cuerpo de funcionarios docentes existe la obligación de convocar Concurso General de Traslados cada año.

El Concurso General de Traslados sólo está dirigido al personal funcionario que no tiene destino definitivo o que, queriéndolo desea cambiar el mismo. Una vez que lo obtengan estarán obligados/as a permanecer en el puesto durante 2 años al menos.

Los Concursos Generales de Traslados se están alternando anualmente entre el de ámbito autonómico y estatal (el Concurso para obtener destino para el curso 2014/2015 es estatal, la convocatoria para obtener destino para el curso 2015/2016 será autonómica, y así sucesivamente). De manera que una persona que ha sido nombrada funcionaria o tiene destino definitivo en Andalucía y desea cambiarse de CCAA (o viceversa) debe concursar en el de ámbito nacional.

El proceso es sencillo y está informatizado, pero hay que estar muy atento a no cometer errores: se pueden pedir de 1 a 300 códigos de centros o localidades. Las personas que concursan por primera vez tienen obligación de pedir y se les puede adjudicar una plaza de oficio en caso de no haber ninguna plaza de entre las solicitadas, mientras que las personas con destino definitivo concursan de manera voluntaria y sólo se les asignará una plaza de entre las solicitadas, quedando en su destino definitivo si no obtuviesen ninguna. Existe un baremo de méritos que computa el tiempo de servicio, la formación y el trabajo desarrollado para la administración. Este baremo determina el orden de adjudicación. Se puede concursar por todas las especialidades o habilitaciones reconocidas por la CEJA.

B.Adjudicación de destinos provisionales: Colocación de efectivos

Mientras no se ha obtenido un destino definitivo por Concurso General de Traslados, se está obligado/a a participar en la convocatoria de Colocación de Efectivos. Cada curso aparece una convocatoria específica dirigida a:

  • Personal funcionario en situación de supresión.
  • Personal funcionario desplazado por falta de horario.
  • Personal funcionario de carrera que se acoja a la opción de cambio de centro al finalizar el mandato en el ejercicio de la dirección.
  • Personal funcionario en el último año de adscripción en el extranjero.
  • Personal funcionario que reingresa sin reserva de puesto de trabajo.
  • Personal funcionario provisional sin destino definitivo.
  • Personal funcionario que haya obtenido una comisión de servicios.
  • Personal en prácticas.
  • Personal en régimen de interinidad.

Como norma general, cualquier profesor o profesora que haya participado en un proceso de cambio provisional (ya sea por comisión de servicios, algunos puestos específicos, etc.) deben participar en este proceso.

C.Puestos de carácter específicos

Generalmente a partir del segundo o tercer trimestre de cada curso (aunque puede ser en cualquier mes del curso) se convocan una serie de «plazas especiales» llamadas puestos de carácter específico a las que puede acceder cualquier profesor/a (independientemente cual sea su situación administrativa) que reúna una serie de requisitos que se detallan en un baremo: Puestos para aulas hospitalarias, plazas de perfiles muy determinados o de los que no existen bolsas de sustituciones, etc., es decir, que no se pueden cubrir de manera ordinaria sino mediante este procedimiento voluntario.

La mayoría de estos puestos son convocados por las Delegaciones Provinciales, por lo que la información se publica en los tablones y páginas web de las mismas.

En www.USTEA.es podrás encontrar actualizadas todas las convocatorias de cada provincia de Andalucía, los que no se convocan en Mayo, se cubren en Septiembre.

D.Comisiones de servicio

Si vives una situación familiar o personal especialmente compleja puedes pedir una comisión de servicios para atender a tus obligaciones familiares o mejorar tu grave situación familiar. Por enfermedad o cuidado de familiar el plazo es siempre el mes de marzo, mes que también se recomienda por comisión de servicio por enfermedad propia, aunque esta última se puede solicitar en cualquier momento del año. Con carácter general, las solicitudes han de presentarse entre los días 1 y 31 de marzo. No obstante lo anterior, las solicitudes de comisión de servicio podrán presentarse en el momento en que se den los hechos causantes que motiven la petición. Esta opción se puede pedir por profesorado funcionario de carrera con destino definitivo o provisional.

Comisión de servicio por razones de conciliación de la vida familiar, personal y laboral - "Concursillo"

El profesorado con destino definitivo podrá acogerse en la colocación de Efectivos a una nueva modalidad de Comisión de Servicio por Conciliación de la vida familiar, personal y laboral, que es lo que se conoce como “concursillo”.

Para concurrir al procedimiento de adjudicación de destinos provisionales a que se refiere el presente Capítulo, el personal funcionario de carrera que haya obtenido una comisión de servicio por razones de conciliación de la vida familiar, personal y laboral deberá cumplir el requisito de haber participado en el concurso de traslados cuyos efectos de toma de posesión coincidan con los del correspondiente procedimiento de adjudicación de destinos provisionales, salvo que la normativa vigente en la materia le hubiera impedido su participación.

El personal funcionario de carrera podrá solicitar comisión de servicio, cuando existan razones relacionadas con la conciliación de la vida personal, familiar y laboral, a un municipio distinto al del destino definitivo, con ocasión de vacante y de acuerdo con lo establecido en el artículo 2 de esta Orden. En la solicitud se indicará la causa de la comisión de servicio y se adjuntará la documentación que la justifique, que podrá referirse a las siguientes:

  • Para el cuidado de hijos de hasta 3 años.
  • Para el cuidado de hijos mayores de 3 años, cónyuges o parejas de hecho, por razón de enfermedad.
  • Para el cuidado de otros familiares hasta el segundo grado de consanguinidad o afinidad, por razón de enfermedad.
  • Por tener el destino en municipio diferente al del domicilio habitual. - Por estudios del profesorado o de sus hijos cuando el centro del nivel correspondiente a dichos estudios se halle a más de 50 km del municipio del destino.
  • Por razones de enfermedad del profesorado no incluidas en el párrafo a) de este apartado. La duración de estas comisiones de servicio será de un curso académico.

De conformidad con lo establecido en el artículo 36.4 del Decreto 302/2010, de 1 de junio, el personal funcionario de carrera del ámbito de gestión de la Administración educativa andaluza que haya obtenido comisión de servicio por razones de salud del profesorado que afecten muy gravemente al desempeño del puesto de destino gozará de prioridad en la adjudicación de destinos respecto al resto de modalidades de comisiones de servicio.

Las comisiones de servicio tienen vigor durante un curso y deben solicitarse de nuevo si persiste el motivo, en cursos sucesivos.

Requisitos para justificar este tipo de comisión:

  • Certificado del órgano competente sobre el carácter de libre designación del puesto ocupado.
  • Copia de la disposición por la que se efectúa el nombramiento (altos cargos). 00093776 Núm. 118 página 42 Boletín Oficial de la Junta de Andalucía 22 de junio 2016.
  • Fotocopia del libro de familia o de la documentación oportuna que acredite el parentesco (para el cuidado de hijos o de familiares).
  • Informes médicos actualizados que acrediten la enfermedad alegada (por razones de salud de hijos o familiares).
  • Certificado de empadronamiento de la persona enferma, de no tratarse de cónyuges o hijos, en la localidad de quien solicita la comisión de servicio.
  • Si procede, acreditación del grado de minusvalía de la persona enferma.
  • Para los supuestos de estudios oficiales del profesorado en localidades que se hallen a más de 50 km. del municipio de destino, certificación oficial del centro o matrícula oficial.
  • Para los supuestos de tener el destino en municipio diferente al del domicilio habitual, certificado de empadronamiento.

Esta comisión se tramita con la colocación de efectivos.

A continuación puedes ver qué tipos hay y la fórmula de tramitarlas. No olvides que una vez concedida, debes de participar en el proceso de colocación provisional de efectivos.

En atención al funcionamiento de los centros

Centros de nueva creación

PERSONAS AFECTADAS

Equipo Directivo mientras se cubran dichos puestos por la provisión ordinaria Decreto59/2007

CONCEPTO 2

Por un curso académico

INFORME

INSPECCIÓN

Para el ejercicio de la dirección o servicios educativos

PERSONAS AFECTADAS

Por un curso académico

CONCEPTO 2

Dirección

INFORME

INSPECCIÓN

Para ejercer la opción de cambio de centro de directores y directoras de centros y servicios educativos, al fin de su mandato

PERSONAS AFECTADAS

Directores/as que terminan su mandato

CONCEPTO 2

Por un curso académico

INFORME

INSPECCIÓN

Puesto docente en Universidades

PERSONAS AFECTADAS

Personas propuestas por las Universidades correspondientes

CONCEPTO 2

Por un curso académico

INFORME

onsejería de Educación

En atención a situaciones especiales del profesorado

Por cargo electo en corporaciones locales

PERSONAS AFECTADAS

Lo podrán solicitar si están en distinta localidad a la corporación local

CONCEPTO 2

Por un curso académico

INFORME

Consejería de Educación

Por razones de salud

PERSONAS AFECTADAS

Con ocasión de vacante, por enfermedad del cónyuge, pareja de hecho o familiar de primer grado de consanguinidad

CONCEPTO 2

Por un curso académico

INFORME

ASESORÍA MÉDICA

Por razones de salud

PERSONAS AFECTADAS

Con ocasión de vacante, por enfermedad propia

CONCEPTO 2

Por un curso académico

INFORME

Consejería de Educación

Por ser cónyuge o pareja de hecho de alto cargo de la Administración o de personal funcionario en puesto de libre designación.

PERSONAS AFECTADAS

Con ocasión de vacante, previa petición.

CONCEPTO 2

Por un curso académico

INFORME

Consejería de Educación

E.Profesorado suprimido, desplazado por falta de horario

Cada curso académico la Administración planifica las plantillas de los centros, reajustándolas y como consecuencia hay profesorado que no completa el horario lectivo en el puesto que ocupa como funcionario/a definitivo.

El profesorado «desplazado» de su puesto de trabajo por falta de horario lectivo tiene varias opciones: quedarse en su centro, en otro puesto de trabajo, irse a otro centro de la localidad o fuera de la misma, en este último caso, sólo si lo quiere voluntariamente.

Este profesorado puede pedir que su puesto sea «suprimido», conservando el derecho preferente a su localidad en los Concursos de Traslados y, así, pertenecer al primer colectivo objeto de colocación.

El profesorado que es «desplazado», también tiene derecho preferente a la localidad en los Concursos de Traslados, siempre detrás del colectivo de suprimidos.

Como en los anteriores casos, aquellas personas que sean desplazados, deben de realizar un acta de desplazamiento o supresión a la que pueden hacer alegaciones y que debe de estar firmada por la inspección o la dirección (según los casos). Por otro lado hay que asegurarse si es necesario o no participar en el proceso de Colocación de Destinos Provisionales de ese curso, según marque la resolución. En el apartado 5.r, de esta guía tienes más información.

F.Permutas

La permuta es otra manera, eso sí excepcional, de poder modificar el puesto de destino de cualquier funcionario/a docente través del cambio del puesto con otro/a compañero/a y siempre que se cumplan una serie de requisitos.

  1. Podrán autorizarse excepcionalmente permutas entre personal funcionario en activo de los cuerpos docentes cuando concurran las siguientes condiciones:
    1. Que desempeñen con carácter definitivo los destinos que se permutan
    2. Que acrediten, al menos, dos años de servicios efectivos con carácter definitivo en las plazas objeto de la permuta
    3. Que ambos destinos sean de igual naturaleza y correspondan a idéntica forma de provisión
    4. Que quienes pretendan la permuta cuenten respectivamente con un número de años de servicio que no difiera entre sí en más de cinco
    5. Que se emita informe previo favorable por la unidad administrativa de la que dependa cada una de las plazas
  2. Cuando la permuta se pretenda entre plazas dependientes de Administraciones educativas diferentes será necesario que ambas lo autoricen simultáneamente
  3. En el plazo de diez años, a partir de la concesión de una permuta, no podrá autorizarse otra a cualquiera de las personas permutantes
  4. No podrá autorizarse permuta entre personal funcionario cuando a alguno/a de ellos/as le falten menos de diez años para cumplir la edad de jubilación legalmente establecida
  5. Se dejarán sin efecto las permutas si en los dos años siguientes a la fecha en que tengan lugar se produce una excedencia o jubilación voluntaria de alguna de las personas permutantes
  6. A quien se haya autorizado la permuta no podrá participar en los concursos de provisión de puestos hasta que no acredite, al menos, dos años de servicios efectivos, a partir de la fecha de la toma de posesión, en la plaza a que se incorporó como consecuencia de la concesión de la permuta

Ante estas situaciones asesórate siempre en tu sede de USTEA

3.Formación del Profesorado

Normativa de referencia

La formación es una obligación y una necesidad del profesorado; para su consecución existe una red de acciones formativas homologadas dependientes de cuatro grupos de organismos:

Las actividades de formación más comunes son:

TIPO MODALIDAD ORGANISMO
Actividades de autoformación en centros (referenciados a un centro y/o grupo de profesores/as) Proyectos de Innovación Educativa y Desarrollo Curricular

Grupos de trabajo
CEP, CEJA


CEP
Cursos (de carácter individual) Presenciales

A distancia, semipresenciales, con seguimiento
CEP, USTEA, otros sindicatos e instituciones
Otros: (de carácter individual) Jornadas, conferencias, congresos, encuentros.... CEP, USTEA, otros sindicatos e instituciones
Planes y Programas (Dentro del Plan de Centro) Estratégicos: TIC 2.0 y Bilingües.

Otros: Cultura de la Paz, Lectura y Bibliotecas, etc.
CEJA
Programas Europeos (subvencionan actividades con una dimensión europea basada en la cooperación trasnacional) Erasmus+, que engloba las siguientes acciones:
  • KA1: Movilidad para el personal de educación escolar y de personas adultas, así como personal de Educación Superior. (Mejora de competencias profesionales).
  • KA2:Asociaciones estratégicas: Asociaciones escolares de cooperación para la innovación y desarrollo de buenas prácticas.
SEPIE

Como se puede deducir, no se considera formación del profesorado aquellas actividades encaminada a la obtención de méritos académicos reglados.

A.Formación en centros

La INSTRUCCIÓN 12/2016, de 2 de septiembre describe la formación en centros como “como una iniciativa asociada al proyecto educativo de los centros docentes, encaminada a responder a las necesidades formativas de un amplio colectivo de profesores y profesoras del claustro”.

Los proyectos de formación se llevan a cabo con colaboración con los Centros de Profesorado, y deben estar “vinculados a las necesidades detectadas a través de los procesos de autoevaluación y mejora” del centro o los centros implicados. Asimismo, deben poseer “una marcada intención de cambio e innovación” pedagógicas y disponer de un plan de trabajo a largo plazo (por lo que podrán desarrollarse durante más de un curso escolar).

Si la propuesta implica al profesorado de un solo centro, esta deberá contar con la mitad del Claustro del mismo. Si son varios los centros implicados, será necesario un total del 50% de profesores y profesoras de cada centro; el máximo de centros se adecuará al que permita la adecuada gestión del proyecto.

No obstante, podrán autorizarse proyectos “en los que intervenga un colectivo significativo de profesorado de un mismo departamento, ámbito, equipo o etapa educativa, nunca inferior a diez miembros, cuyo objeto de estudio se considere pertinente” (en este caso deberá aprobarlos la dirección del Centro del Profesorado correspondiente).

Los proyectos deberán contar con un coordinador o coordinadora que se comprometerá al seguimiento del mismo (podrán ser hasta dos si lo autoriza el CEP de referencia). Esta labor recaerá preferentemente en el jefe o la jefa del departamento de Formación, Innovación y Evaluación Educativa (pero en aquellos centros donde no exista ese cargo, en algún miembro del equipo directivo o en otra persona en quien se delegue).

La figura del coordinador o coordinadora deberá solicitar al CEP de referencia la puesta en marcha del proyecto, a través del portal Séneca-CEP, antes del 15 de octubre. Una vez aceptada la solicitud, cada participante deberá entrar en la comunidad de Colabor@ antes del 25 de noviembre para certificar el compromiso adquirido en el proyecto, detallando las actuaciones asumidas para el desarrollo del mismo.

Tras las fases previa e inicial, deberán incluirse memorias de la fase de desarrollo del proyecto (hasta el 15 de marzo) y de la fase final del mismo (hasta el 31 de mayo), siempre a través de las herramientas y directrices de la plataforma Colabor@.

Dependiendo de la evaluación individual, estos proyectos se certificarán con una acreditación de entre 30 y 80 horas de formación (la coordinación, entre 40 y 90 horas).

Solo se podrá participar en dos proyectos de este tipo por curso escolar, o en uno solo si también se está en algún grupo de trabajo (ver punto siguiente). Las o los coordinadores podrán participar en un segundo proyecto o grupo de trabajo, pero nunca como coordinadores.

B.Grupos de trabajo

La INSTRUCCIÓN 13/2016, de 2 de septiembre describe a los grupos de trabajo como proyectos colaborativos que favorecen “la reflexión compartida, el intercambio de ideas y propuestas, la construcción conjunta de conocimiento y la capacidad de innovar introduciendo cambios de mejora en el aula y centro”.

Se llevan a cabo con colaboración con los Centros de Profesorado, y deben “contener propuestas concretas de intervención en el centro o en el aula que pretendan mejorar una determinada situación de partida vinculada al proceso de autoevaluación e introduzcan aspectos innovadores y de mejora en los procesos de enseñanza aprendizaje del alumnado”.

Los grupos de trabajo deberán estar formados por un mínimo de tres y un máximo de diez profesores o profesoras de uno o varios centros docentes. Excepcionalmente, y previa autorización solicitada por el grupo de trabajo al centro del profesorado correspondiente, se podrá aumentar el número de participantes en los siguientes supuestos, previstos por la citada instrucción:

  • “Cuando el grupo lo constituya el profesorado que componga todo un ciclo o parte de un claustro del mismo centro que plantee un tema vinculado al Plan de Centro, en los casos de centros de Infantil y Primaria”.
  • “Cuando el grupo lo constituya profesorado del mismo departamento o ámbito, o que atienda al alumnado que cursa el mismo nivel educativo, en el caso de Secundaria, Bachillerato o Formación Profesional”.
  • “Cuando el objeto de estudio del grupo requiera en su composición de la presencia de determinado número de profesionales, especialmente referidos a enseñanzas de régimen especial o servicios educativos”.

Los grupos de trabajo deberán contar con un coordinador o coordinadora, que se comprometerá al seguimiento del mismo en colaboración con el CEP de referencia. Tal coordinador o coordinadora solicitará al CEP la puesta en marcha del proyecto, a través del portal Séneca-CEP, antes del 15 de octubre. La aprobación definitiva del grupo de trabajo por parte de los centros del profesorado estará vinculada a la realización del proyecto en la comunidad de Colabor@, que deberá estar finalizado antes del 30 de noviembre. A partir de esta fecha, no se podrá incorporar ningún miembro más como participante del grupo de trabajo.

Los grupos de trabajo que deseen recibir una valoración cualitativa deberán indicarlo en la solicitud de constitución del mismo. La aprobación por parte del centro del profesorado de la valoración cualitativa del proyecto estará sujeta al cumplimiento de algunos de los siguientes requisitos: “la relevancia, originalidad e innovación del proyecto; la producción de materiales educativos originales o que supongan una contribución significativa a materiales ya existentes con licencia libre, exportables a otros contextos y accesibles; la revisión bibliográfica realizada sobre el tema de estudio, con la aportación de comentarios críticos y la incidencia del trabajo realizado en la práctica educativa del aula o centro, avalada por el claustro y el consejo escolar del centro”.

Los centros del profesorado redactarán durante el mes de junio una memoria de la actividad en la que se recoja el grado de consecución de los objetivos previstos a partir de los resultados obtenidos, así como de la implicación personal de todos los participantes con el grupo de trabajo.

El reconocimiento de estos grupos de trabajo será certificada por el centro del profesorado correspondiente dependiendo de si se aprobó o no una evaluación cualitativa:

  • Para los grupos de trabajo con evaluación no cualitativa, hablamos de un máximo de 20 horas de formación para cada participante y hasta 30 horas para la coordinación.
  • Para los grupos de trabajo con evaluación cualitativa, se podrá certificar hasta con 30 horas de formación para cada participante y hasta 40 horas para la coordinación.

Solo se podrá participar en dos proyectos de este tipo por curso escolar, o en uno solo si también se está en algún proyecto de formación en centros (ver punto anterior). Las o los coordinadores podrán participar en un segundo grupo de trabajo o proyecto, pero nunca como coordinadores.

C.Formación y Concurso General de Traslados

Insistimos en que, a la hora de participar en un concurso de traslados, "la formación" es concebida en un apartado distinto al de los "méritos académicos", que se puntúan aparte (se entiende que en aquellos casos que no se utilizaron para acceder al cuerpo: por ejemplo, la realización de una segunda carrera universitaria).

Y recordamos que siempre hay que leer con detalle la última convocatoria de concurso de traslados, ya sea nacional o autonómico, y que lo que sigue es solo de tipo orientativo (aunque basado en cláusulas que se han mostrado estables en el tiempo).

Las convocatorias de concurso de traslados señalan tres apartados puntuables (cuya suma final no puede superar los 6,0000 puntos):

  • Por actividades de formación permanente (proyectos de formación en centros, grupos de trabajo, planes y programas educativos equivalentes, cursos y seminarios): “Por actividades superadas que tengan por objeto el perfeccionamiento sobre aspectos científicos y didácticos de las especialidades del cuerpo correspondiente a los puestos a las que opte el participante o relacionadas con la organización escolar o con las tecnologías aplicadas a la educación, organizadas por el Ministerio de Educación, las Consejerías que tengan atribuidas las competencias en materia educativa o por instituciones sin ánimo de lucro, siempre que dichas actividades hayan sido homologadas o reconocidas por las citadas Administraciones educativas, así como las organizadas por las Universidades”. Se puntuarán con 0,1000 puntos por cada 10 horas de actividades de formación acreditadas. A estos efectos se sumarán las horas de todas las actividades, no puntuándose el resto de las horas inferiores a 10. Cuando las actividades vinieran expresadas en créditos se entenderá que cada crédito equivale a 10 horas”. El máximo obtenible por este tipo de actividades será de 6,0000 puntos.
  • Por la impartición de las actividades de formación indicadas en el apartado anterior: “Se puntuará con 0,1000 puntos por cada 3 horas de actividad de formación acreditadas. A estos efectos se sumarán las horas de todas las actividades, no puntuándose el resto de las horas inferiores a 3. Cuando las actividades vinieran expresadas en créditos se entenderá que cada crédito equivale a 10 horas”. El máximo obtenible por este tipo de actividades será de 3,0000 puntos.
  • Por cada especialidad de la que sea titular correspondiente al Cuerpo por el que se concursa y distinta a la de ingreso en el mismo, “adquirida a través del procedimiento de adquisición de nuevas especialidades previstos en los Reales Decreto 850/1993, de 4 de junio, 334/2004, de 27 de febrero y 276/2007, de 23 de febrero. A los efectos de este subapartado, en el caso de los Cuerpos de Catedráticos, se valorarán las especialidades adquiridas en el correspondiente Cuerpo de Profesores”. Por esta vía se podrá obtener 1,0000 puntos por cada especialidad.

D.Planes, proyectos y programas

En la siguiente tabla se recogen los planes, proyectos o programas, indicando si bareman para el Concurso General de Traslados en el apartado 5 (formación y perfeccionamiento):

Clasificación de los Programas Educativos según recoge la Instrucción Cuarta

Nivel del programa Reconocimiento Coordinación Reconocimiento Participación
Programas nivel 1 (P1)
  • A efectos de provisión de vacantes: 1 punto.
  • A efectos de sexenios: 30 horas de formación.
  • A efectos de reconocimiento en la selección para la dirección: 0,15 puntos
  • A efectos de provisión de vacantes: 0,5 puntos
  • A efectos de sexenios: 20 horas de formación.
  • A efectos de reconocimiento en la selección para la dirección: 0,10 puntos
Programas nivel 2 (P2)
  • A efectos de provisión de vacantes: 0,5 puntos
  • A efectos de sexenios: 30 horas de formación.
  • A efectos de reconocimiento en la selección para la dirección: 0,15 puntos
  • A efectos de provisión de vacantes: 0,2 puntos
  • A efectos de sexenios: 20 horas de formación.
  • A efectos de reconocimiento en la selección para la dirección: 0,10 puntos
Programas nivel 3 (P3) A efectos de sexenios: 30 horas de formación. A efectos de sexenios: 20 horas de formación.

Listado de Programas Educativos

Programas nivel 1 (P1)
Red andaluza de Ecoescuelas.
Proyecto lingüístico de centro (PLC).
Vivir y sentir el patrimonio.

Programas nivel 2 (P2)
Crece con tu árbol.
Cuidemos la costa.
Educación ambiental en la red de jardines botánicos.
Miniempresas educativas.
Alimentación saludable.
A no fumar ¡me apunto!
Prevención de las drogodependencias y adicciones (Di no / Prevenir para vivir? / ¿Y tú qué piensas?).
Formajoven
Plan de consumo de fruta en la escuela.
Clásicos escolares.
Comunicación.
Creatividad literaria.
Familias lectoras.
Programa de apoyo a las bibliotecas escolares (solo en vigor en el curso 2013/2014).

Programas nivel 3 (P3)
Aprende a sonreir (solo y exclusivamente en el curso 2013/2014, es considerado nivel 2 (P2)).
Aula de cine.
La ciudad amable.
Mira (solo y exclusivamente en el curso 2013/2014, es considerado nivel 2 (P2)).

Reconocimiento de la participación en los programas educativos desarrollados con anterioridad al curso 2013/2014

Programa Reconocimiento coordinación Reconocimiento participación
Red andaluza de Ecoescuelas
  • Provisiónd de vacantes: 0,5 puntos.
  • Sexenios: 30 horas de formación.
  • Provisiónd de vacantes: 0,2 puntos.
  • Sexenios: 20 horas de formación.
Kiotoeduca (línea de reducción de gases de efecto invernadero).
  • Provisiónd de vacantes: 0,5 puntos.
  • Sexenios: 30 horas de formación.
  • Provisiónd de vacantes: 0,2 puntos.
  • Sexenios: 20 horas de formación.
Kiotoeduca (línea de sensibilización ambiental y propuestas didácticas para el desarrollo del currículo). Sexenios: 30 horas de formación. Sexenios: 20 horas de formación.
Crece con tu árbol. Sexenios: 30 horas de formación. Sexenios: 20 horas de formación.
Cuidemos la costa. Sexenios: 30 horas de formación. Sexenios: 20 horas de formación.
Educlaves. Sexenios: 30 horas de formación. Sexenios: 20 horas de formación.
Jardines botánicos. Sexenios: 30 horas de formación. Sexenios: 20 horas de formación.
Recapacicla. Sexenios: 30 horas de formación. Sexenios: 20 horas de formación.
Alimentación saludable. Sexenios: 30 horas de formación. Sexenios: 20 horas de formación.
A no fumar ¡me apunto! Sexenios: 30 horas de formación. Sexenios: 20 horas de formación.
Aprende a sonreir. Sexenios: 30 horas de formación. Sexenios: 20 horas de formación.
Formajoven. Sexenios: 30 horas de formación. Sexenios: 20 horas de formación.
Mira. Sexenios: 30 horas de formación. Sexenios: 20 horas de formación.
Plan de consumo de fruta en la escuela. Sexenios: 30 horas de formación. Sexenios: 20 horas de formación.
Di no. Sexenios: 30 horas de formación. Sexenios: 20 horas de formación.
Prevenir para vivir. Sexenios: 30 horas de formación. Sexenios: 20 horas de formación.
Y tú ¿qué piensas? Sexenios: 30 horas de formación. Sexenios: 20 horas de formación.
Educación económica y financiera. Sexenios: 30 horas de formación. Sexenios: 20 horas de formación.

4.Régimen económico

Para consultar tu nómina puedes hacerlo a través de SÉNECA con el usuario IDEA y en el Portal del Docente con el mismo usuario y contraseña y en el apartado “Datos administrativos”.

Para recibirlas en papel, debes pedirlo por escrito al servicio de nóminas de la delegación de destino.

A.Retribuciones básica y complementarias

Las retribuciones se cobran a mes vencido, es decir, a final de mes, excepto en diciembre que se cobran sobre el día 22. Podemos elegir libremente la entidad bancaria por la que cobrar nuestras retribuciones. Algunas entidades suelen adelantar la disponibilidad del dinero unos días antes de fin de mes, otras no. El profesorado sustituto cobra un mes más tarde del mes vencido.

Retribuciones básicas

Son el sueldo base y los trienios. Está en función del cuerpo al que se pertenezca.

Los trienios se consolidan por cada tres años de servicio. Ello supone el cobro de una pequeña cantidad mensual por cada uno de ellos. Excepto en el caso de los servicios previos, los trienios NO hay que solicitarlos y se cobran desde el principio del mes siguiente a su cumplimiento (Art. 50 de la Ley 6/85 de Andalucía), excepto si se cumplen el primer día del mes hábil, en cuyo caso se cobran desde ese mismo día.

Corresponde una paga extra por cada 6 meses de servicio y su importe es algo menor que el de una nómina normal. Las pagas extras se abonan en las nóminas de junio y diciembre, pero el cálculo de las mismas se cierra el 31 de mayo y el 30 de noviembre respectivamente. Así, los periodos computados son: desde el 1 de diciembre hasta el 31 de mayo (paga extra de junio), y desde el 1 de junio hasta el 30 de noviembre (paga extra de diciembre).

Las medidas de recortes aplicadas por los gobiernos central y autonómico hicieron que en 2012 se eliminara la paga extra de diciembre completa. Durante el 2013 y 2014 la Junta de Andalucía, por su parte, eliminó la parte correspondiente a la paga adicional o complementos.

Hasta ahora se ha recuperado una parte de la paga extra eliminada en el 2012 ya que la Administración ha realizado dos pagos que han supuesto, de manera aproximada, la mitad de la cantidad adeudada de ese año.

Retribuciones complementarias

El complemento de destino corresponde al nivel asignado al puesto de trabajo que se desempeñe, pero en el caso del personal docente depende del cuerpo al que se pertenece.

Los maestros y maestras tienen asignado el nivel 21. Los restantes docentes el nivel 24, excepto los que tienen la condición de catedráticos que tienen el nivel 26. Los maestros y maestras que están en la ESO o dan clase en ella, deben cobrar en este concepto la cantidad correspondiente al nivel 24.

El complemento específico tiene dos componentes, el “normal” y el “periódico”, más conocido este último como sexenios, que se va acumulando cada 6 años de trabajo en la enseñanza pública con un reconocimiento mínimo de 60 horas de formación durante esos 6 años.

El complemento específico normal retribuye el puesto que se ocupa: tutor o tutora, coordinador o coordinadora de ciclo, jefe/a de departamento, director/a, etc. Aunque se desempeñen dos o más funciones solo se puede cobrar el complemento específico correspondiente al de más cuantía.

Aquellos maestros y maestras destinados en Colegios Rurales Agrupados que realicen itinerancias ven incrementado su complemento específico en una cantidad que ronda los 67,55 euros.

Los miembros del Equipo Directivo tienen un complemento según el cargo que desempeñen y las unidades con las que cuenta el centro.

B.Deducciones

Retención a cuenta del IRPF: se obtiene al aplicar un porcentaje sobre el total de ingresos brutos.

Dicho porcentaje no es fijo a lo largo del año como ocurría antes. Puede variar, ya que el programa informático del Ministerio de Hacienda que lo debe aplicar lo hace automáticamente en cada nómina. Cuando hay cambios en las situaciones familiares es importante comunicarlo a la delegación correspondiente de acuerdo con un modelo normalizado que está disponible en ellas (Modelo 145). Se puede solicitar el aumento de las retenciones que nos hacen pero no su disminución, para evitar pagar mucho en la declaración de la renta al año siguiente. Para realizar esta última gestión es suficiente con presentar una instancia solicitándolo.

Funcionari@s de Carrera o en Prácticas

  • Clases pasivas o Derechos pasivos: es un porcentaje, el 3,86%, del llamado haber Regulador (cantidad sobre la que se calculan las pensiones).
  • MUFACE: es otro porcentaje, el 1,69, sobre el Haber Regulador. Al igual que en el caso anterior, en los meses de diciembre y junio el descuento es doble.

A partir del 1 de enero de 2011 las personas que accedan al funcionariado no pagarán la cuota de Derechos Pasivos pero sí la de MUFACE., por lo que tendrán TODOS sus servicios (derecho a elegir una entidad médica, gastos farmacéuticos, ayudas….) En su lugar, esa cuota se abonará a la Seguridad Social, de manera que su jubilación se regirá por el sistema de la Seguridad Social.

Personal interino

  • Cuota obrera: 6,35% de la base reguladora (sueldo mensual bruto más 1/6 de la paga extra).

Las nóminas contemplan también un recuadro de deducciones donde pueden aparecer los reintegros por pagos indebidos, las retenciones judiciales, descuentos por huelga, por Incapacidad Temporal…

Los atrasos, si los hubiere, aparecen en la columna correspondiente del cuadro de ingresos de la hoja de nóminas.

C.Retribuciones en caso de enfermedad

(Ver en el punto 1 RÉGIMEN DEL FUNCIONARIADO, los puntos: f) Ausencia por enfermedad o accidente que no dé lugar a incapacidad temporal, g) Licencia o baja por enfermedad o accidente, h) Licencia por riesgo durante el embarazo o riesgo durante la lactancia natural.)

D.Sexenios

Los sexenios hay que solicitarlos expresamente por escrito acreditando las 60 horas de formación requeridas (no solamente cursos sino también otras actividades: viajes escolares, actividades culturales, estudios universitarios, de idiomas o musicales… etc..), y se abonan desde principios del mes siguiente a su cumplimiento (como los trienios). Recomendamos nos ajustarse a las 60 horas.

Solo se reconocen desde que se solicitan, por ello es muy conveniente hacerlo con una antelación de uno o dos meses a su cumplimiento. Si se solicitan después de su cumplimiento se pierde la parte correspondiente al periodo no pedido del sexenio que corresponda y de todos los siguientes. De todas formas, existen sentencias que obligan a la administración a pagar los atrasos cuando se pide el sexenio fuera de plazo.

Con la publicación de la Orden de 11 de junio de 2013 queda derogada la Disposición adicional tercera de la Orden de 28 de marzo de 2005. Esto ha supuesto el reconocimiento del derecho al cobro de sexenios por parte del personal interino en las mismas condiciones que el personal funcionario de carrera.

La cuantía de los sexenios está sujeta a variaciones. Puedes consultar las retribuciones para el año 2016 en el siguiente enlace:

E.Prescripción de las deudas

Las deudas de la administración prescriben a los 4 años. Es decir, no se puede reclamar dinero a la administración pasados los 4 años desde la fecha en que se debió producir el abono. Tampoco la administración pasado ese plazo podrá reclamar a sus empleados/as cantidades indebidamente abonadas.

F.En caso de huelga

Concluida la jornada de huelga o la semana en el caso de varias jornadas o cuando tenga carácter indefinido, se elaborará un listado en el que se recojan las faltas de asistencia del personal y se procederá a notificar individualmente la presunta participación en la misma, con una copia que deberá firmar cada persona afectada con indicación de la fecha de entrega. En caso de negativa a firmarla se procederá a levantar la diligencia correspondiente en presencia de dos testigos.

Independientemente del horario individual, en el caso de convocatoria de huelga para jornadas completas, la deducción de haberes, por tanto, será la correspondiente a una jornada completa (7 horas) del funcionario/a docente. En los supuestos de convocatorias que contemplen paros parciales la deducción deberá realizarse tomando como referencia el número de horas que establece la convocatoria.

Ejercer el derecho a la huelga no suprime tiempo de servicio y demás derechos del personal docente, solamente afecta a la pérdida económica del periodo de huelga realizado.

G.Datos bancarios

Es importante comprobar que los datos bancarios son correctos, pues en el caso de errores se podrían producir retrasos en el cobro.

Cada entidad bancaria tiene un código de 4 cifras. Cada sucursal se identifica por otras 4 cifras más. Después aparecen otras 2 cifras de control. Y el número de la cuenta corriente o de la libreta ha de tener 10 cifras. En total 20 dígitos o cifras.

Con la nueva normativa europea, a esta numeración hay que anteponerle el código IBAN que se compone de las letras ES más un número que te será proporcionado por tu entidad bancaria.

H.Anticipos de nóminas

Aunque esta Orden no está derogada, en lo últimos años y debido a los recortes no se están produciendo convocatorias para solicitar anticipos de nóminas.

Cuando éstas se han producido era en el mes de febrero de cada año (del 5 al 20), cuando la Consejería de Justicia y Administraciones Públicas convocaba la posibilidad de pedir un anticipo de hasta dos nóminas reintegrables durante un periodo determinado (máximo 12 meses para una mensualidad y 24 meses para dos mensualidades) y sin intereses.

I.Dietas por desplazamiento

Cada vez que realizamos alguna actividad que supone desplazamiento de nuestro puesto de trabajo, tenemos derecho a cobrar dieta. Éstas están reguladas por ley y aunque son escasas, nuestro centro de trabajo debe abonarlas de su propio presupuesto. Viajes escolares, visitas oficiales a delegación u otras de interés para el centro, viajes de estudios, visitas culturales…

Se consideran pagos por servicios realizados: dietas, manutención, desplazamientos, kilometraje, etc.

DIETAS EN TERRITORIO NACIONAL
Alojamiento: 64,27€
Manutención pernoctando: 40,82€
Manutención sin pernoctar: 26,67€
Media manutención: 20,41€
DIETAS PARA MADRID
Alojamiento: 96,41€
Manutención pernoctando: 41,78€
Manutención sin pernoctar: 26,67€
Media manutención: 29,89€
KILOMETRAJE
0,19€/km por el uso de automóvil
0,078€/km por el uso de motoci­cletas.
DIETAS EN TERRITORIO EXTRANJERO
Ver anexo de la orden

5.Régimen académico

Normativa de referencia

Este compendio agrupa toda la normativa dispersa sobre el tema para todos los cuerpos docentes. Por tanto, es de obligada referencia y consulta ante cualquier duda.

A.Consideraciones de horario lectivo y jornada docente

El artículo 13 de los reglamentos orgánicos establece que la jornada semanal de los funcionari@s docentes será la misma que, de forma general, se fije para los demás funcionari@s públicos, en la actualidad de 37,5 de horas (aunque en este momento se discute la vuelta al horario de 35 horas, lo cual no tendría consecuencias en el horario de permanencia en el Centro). El personal docente cumplirá esta jornada distinguiendo entre una parte del horario de obligada permanencia en el Centro y el resto hasta completar la jornada semanal ordinaria, de no obligada permanencia en el centro. (30 horas a la semana).

Asimismo, dispone que la distribución del horario individual de cada profesor o profesora se realizará de lunes a viernes, lo que implica la asistencia diaria obligada al centro durante dichos días. En caso de reducción de jornada (Circular de 6 de febrero de 2013 sobre permisos y licencias), esta distribución puede ser diferente. La reducción debe solicitarse antes del 1 de julio de cada año si se trata de definitivos o hacerlo constar en la petición de destinos provisionales.

Por horario lectivo se entiende el que se destine a la docencia directa de un grupo de alumn@s para el desarrollo del currículo, así como las horas de tutoría lectivas contempladas en el horario de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria y las reducciones por el desempeño de funciones directivas o de coordinación docente u otras legalmente establecidas en dicha Orden.

B.Horarios del cuerpo de maestros

La jornada semanal de los maestros y maestras será de 35 horas semanales distribuidas de lunes a viernes. De ellas, 30 horas son de obligada permanencia en el centro, distinguiendo entre el horario lectivo de 25 horas (el que se destine a la atención directa del alumnado para el desarrollo del currículo, incluidos los recreos, y las reducciones por el desempeño de funciones directivas o de coordinación docente y otras legalmente establecidas tales como las acordadas en relación con los programas que impliquen itinerancia) y las cinco restantes se destinarán a las actividades concretadas en la orden de 20 de agosto. Entre estas últimas, se procurará la coincidencia de todo el profesorado, para ello al menos una hora a la semana se destinará para la coordinación docente. Igualmente, tal como se establece en la citada orde, deberá figurar una hora de las de obligada permanencia en el centro, para la atención a las familias, previamente citadas o por iniciativa de las mismas. De conformidad con lo dispuesto en el artículo 90.2.I) del Reglamento Orgánico de los Centros, este horario destinado a las entrevistas con la familia se fijará en todo caso, en sesión de tarde.

C.Horario del profesorado de centros de EPA

1. La dedicación horaria de los maestros y maestras de los Centros de Educación Permanente y sus Secciones dependientes de la Consejería de Educación será de 30 horas semanales de permanencia en el Centro.

El resto hasta completar la jornada semanal ordinaria, será de libre disposición de los maestros y maestras para la preparación de actividades docentes o cualquier otra actividad pedagógica complementaria.

2. De las treinta horas semanales de obligada permanencia en el Centro, 25 horas serán lectivas y distribuidas entre los cinco días de la semana.

3. Tendrá la consideración de horario lectivo el que se destine a la docencia directa de un grupo de alumnos y alumnas para el desarrollo de las enseñanzas referidas en el artículo 1 del Decreto 196/2005, el desempeño de funciones de los órganos de gobierno y las itinerancias de los maestros y maestras para impartir docencia en localidades diferentes. Aunque el pago de itinerancia sólo está previsto para los centros rurales, cuando sea necesario el desplazamiento se abonaría con cargo a los gastos de funcionamiento del Centro. (Consultar el apartado k de este capítulo, referido a la reducción del horario lectivo semanal según los kilómetros de desplazamiento).

4. La parte del horario semanal no lectivo, de obligada permanencia en el Centro, se estructurará de forma flexible, para:

  1. Elaboración y organización de material didáctico.
  2. Programación y organización de actividades complementarias y de extensión cultural.
  3. Asistencia a reuniones del Claustro de Profesores y, en su caso, del Consejo de Centro.
  4. Asistencia a reuniones de los equipos de coordinación de Planes Educativos de Formación Básica y de otros Planes Educativos y Acciones Comunitarias.
  5. Asistencia a reuniones de programación y evaluación de las actividades del Centro.
  6. Actividades de formación y perfeccionamiento reconocidas por la Consejería de Educación y organizadas por la misma a través de las Delegaciones Provinciales o sus Centros de Profesorado. Dichas actividades estarán regidas por la normativa vigente de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, y de las mismas se dará conocimiento al Consejo de Centro.
  7. Cumplimentación de los documentos académicos del alumnado.

Las horas de desplazamiento (en su caso) para asistencia a reuniones de coordinación se contabilizarán dentro del horario no lectivo.

D.Horario del profesorado de Secundaria

Tras una demanda de USTEA ante el TSJA, la Orden de 20 de agosto de 2010 fue modificada para ajustarla a la legalidad (la Orden de 11 de septiembre de 2015 modifica el apartado 2 del artículo 13 de la Orden de 20 de agosto de 2010, que queda redactado como sigue: "Del total de horas de la jornada semanal, treinta son de obligada permanencia en el centro. De estas últimas, veinticinco, como máximo, se computarán como horario regular del profesorado que comprenderá una parte lectiva y otra no lectiva."):

Horario regular o fijo: De las 30 horas semanales de obligada permanencia en el centro, como máximo 25 se computarán como horario regular (fijo). Este horario se desglosa a su vez de la siguiente manera:

Horario lectivo: El que se destine a la docencia directa de un grupo de alumn@s para el desarrollo del currículo, Actividades de refuerzo y recuperación del alumnado, Asistencia a las actividades complementarias programadas, Desempeño de funciones de coordinación de los planes estratégicos a los que se refiere el artículo 71.4 del Reglamento Orgánico de los institutos de educación secundaria, así como las horas de tutoría lectivas contempladas en el horario de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria y las reducciones por el desempeño de funciones directivas o de coordinación docente u otras legalmente establecidas (art. 13.3 de la Orden).

De ellas, corresponderá un mínimo de 20 horas a períodos de docencia directa, pudiendo llegar excepcionalmente a 21 si la distribución horaria del centro lo exige (Real Decreto-Ley 14/2012).

Las horas que falten para completar el horario regular o fijo y el horario lectivo se dedicarán a la realización de actividades en el Centro Educativo tales como:

  1. Reuniones de los diferentes órganos de coordinación docente.
  2. Actividades de tutoría y tutoría electrónica.
  3. Cumplimentación de los documentos académicos del alumnado.
  4. Programación de actividades educativas. En su caso, seguimiento del programa de formación en centros de trabajo.
  5. Servicio de guardia.
  6. Seguimiento y análisis de las medidas de atención a la diversidad aplicadas al alumnado.
  7. Organización y funcionamiento de la biblioteca del instituto.
  8. Cualesquiera otras que se determinen en el Plan de Centro del instituto.

Horario no fijo o irregular: Las horas restantes, con un máximo de 5, hasta completar las 30 de obligatoria permanencia en el centro, pueden no tener una ubicación fija en el horario semanal, por cuanto tampoco lo tienen las actividades a las que están destinadas, que, de acuerdo con la Orden de 20 de agosto de 2010, serán computables mensualmente a cada profesor o profesora por la Jefatura de Estudios, entre las actividades incluidas en el punto 6 del artículo 13 de la Orden citada. Entre ellas se encuentran las actividades de formación y perfeccionamiento a que se refiere dicha Orden.

Las Instrucciones de 26 de Julio de 2016, de la Secretaría General de Educación y Formación Profesional, por las que se concretan determinados aspectos de la organización y el funcionamiento de los Institutos de Educación Secundaria de Andalucía, para el curso escolar 2016/17 establecen en la Instrucción Primera. 3 que “Las actividades de tutoría electrónica tendrán la consideración de horario no fijo o irregular”. Esta tutoría es distinta a las otras asignadas al horario regular.

E.Horario del profesorado de FP, FCT y Proyecto Integrado

La Formación Profesional es la única modalidad de enseñanza que no dispone de un Reglamento Orgánico de Centros, sino que su referencia es el Decreto 327/2010 y la Orden de 20 de agosto de 2010, por la que se regulan determinados aspectos sobre la organización y el funcionamiento de los Institutos de Educación Secundaria, por lo que su horario es el mismo que el del resto de profesorado de los IES.

El Decreto 135/2016, de 26 de julio, por el que se regulan las enseñanzas de Formación Profesional Básica en Andalucía, y la Orden 8 de noviembre de 2016 que lo desarrolla, no regulan aspectos relacionados con el horario del profesorado.

Mención aparte tiene el desarrollo de la FCT y el Proyecto Integrado. En Andalucía la CEJA no ha regulado suficientemente este aspecto y es de referencia la Orden de la Consejería de Educación y Ciencia de 31 de julio de 2001, reguladora de la fase de Formación en Centros de Trabajo para los alumnos y alumnas de Formación y las Instrucciones de la dirección general de formación profesional para el desarrollo del programa de formación en centros de trabajo, en ellas se recoge que para los ciclos formativos de duración 1300 ó 1400 horas, se realizará en el primer trimestre del segundo curso académico. Para los ciclos de 1700 horas, primero y segundo trimestre del segundo curso académico. Su inicio coincidirá con el de comienzo de curso. Ciclos de 2000 horas de duración, en el tercer trimestre del segundo curso académico. Para los ciclos de 2000 horas con más de 400 horas de Formación en Centros de Trabajo, se realizará en el segundo y tercer trimestre del segundo curso académico, comenzando dicha formación tanto para unos como para otros al finalizar la evaluación de los módulos cursados en el centro educativo. En los ciclos formativos de FPB, el módulo de FCT se cursará, con carácter general, en el periodo final del segundo curso del ciclo formativo. La duración de este módulo representará, con carácter general, un mínimo del 12% de la duración total del ciclo formativo que, según la Orden de 8 de noviembre de 2016 equivale a 260 horas. Para aquellos ciclos formativos en los que las actividades a desarrollar en el módulo de Formación en Centros de Trabajo estén condicionadas por un proceso natural, la fase de formación podrá organizarse en alternancia entre el centro educativo y el centro o los centros de trabajo.

La duración del módulo de Formación en Centros de Trabajo la concretará el Centro Educativo en el Proyecto Curricular del Ciclo Formativo, teniendo en cuenta la duración mínima establecida en los Decretos que regulan las enseñanzas correspondientes a los ciclos formativos en la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Con objeto de hacer efectivo el seguimiento para el desarrollo de la fase de Formación en Centros de Trabajo, las horas dedicadas a dicho seguimiento se computarán como lectivas en el horario del tutor o tutora docente. El horario de visita a empresas o instituciones donde se esté llevando a cabo la fase de Formación en Centros de Trabajo, se ajustará al horario normal de la empresa.

Con la finalidad de poder realizar las visitas programadas, los Jefes de Estudios al elaborar el horario de los tutores y tutoras docentes deberá considerar en el mismo al menos un bloque de dos horas seguidas. En el caso de los ciclos formativos de Formación Profesional específica, el tutor de cada grupo asumirá también, respecto a los módulos profesionales de formación en Centros de trabajo y proyecto integrado, las siguientes funciones recogidas en el DECRETO 327/2010:

  1. Coordinar la elaboración de los programas formativos y la organización y el seguimiento de estos módulos profesionales, a fin de unificar criterios para su desarrollo.
  2. Coordinar la toma de decisiones sobre los alumnos y alumnas que deban realizar los citados módulos profesionales, una vez evaluados los asociados a la competencia y los socioeconómicos.
  3. La relación inicial con el responsable designado por el centro de trabajo para el seguimiento del programa formativo, a fin de contribuir a que dicho programa se ajuste a la cualificación que se pretende.
  4. Organizar y coordinar la atención al alumnado en el Centro docente durante el período de realización de ambos módulos profesionales.
  5. Coordinar a los profesores y profesoras que tuvieran asignados el módulo profesional integrado y el de formación en centros de trabajo en el seguimiento del desarrollo de dichos módulos.
  6. Formalizar la documentación derivada de los convenios de colaboración entre el Centro docente y el centro de trabajo.
  7. Orientar y coordinar el proceso de evaluación y calificación de dichos módulos profesionales.

F.Horario del profesorado de EREs

Las Enseñanzas de Régimen Especial comprenden las Enseñanzas Artísticas (Música, Danza, Arte Dramático y Artes Plásticas y Diseño) y las Enseñanzas de Idiomas.

Normativa de referencia

Los profesores y profesoras permanecerán en la Escuela o Conservatorio 30 horas semanales. El resto hasta las 37 horas semanales (36 y 35 horas semanales, previsiblemente para los dos próximos cursos) será de libre disposición de los profesores y profesoras para la preparación de actividades docentes o cualquier otra actividad pedagógica complementaria.

Tendrá la consideración de horario lectivo el que se destine a la docencia directa de un grupo de alumnos y alumnas para el desarrollo del currículo, así como las reducciones por el desempeño de funciones directivas o de coordinación docente.

De las 30 horas, un mínimo de 25 se computarán semanalmente como horario regular, debiéndose dedicar la parte de este horario que no sea lectivo a la realización de actividades tales como:

- Reuniones de Departamentos, Actividades de tutoría, Cumplimentación de los documentos académicos del alumnado, Programación de actividades educativas. En su caso, seguimiento del programa de formación en centros de trabajo, servicio de guardia, atención a los problemas de aprendizaje del alumnado, organización y funcionamiento de la biblioteca.

Las restantes horas hasta completar las treinta de obligada permanencia, le serán computadas mensualmente a cada profesor o profesora por la Jefatura de Estudios y comprenderán las siguientes actividades:

- Asistencia a reuniones del Claustro de Profesores y Profesoras y del Consejo Escolar, asistencia a sesiones de evaluación, actividades complementarias y extraescolares, actividades de formación y perfeccionamiento reconocidas por la Consejería de Educación u organizadas por la misma a través de sus Delegaciones Provinciales o sus Centros de Profesorado, que podrán ocupar un máximo de 70 horas a lo largo de todo el año académico y cuya imputación deberá realizarse de manera ponderada a lo largo del curso a este horario, con el fin de que ello no obstaculice el normal desarrollo del mismo. Dichas actividades serán certificadas, en su caso, por el Centro de Profesorado donde se realicen y de las mismas habrá que dar conocimiento al Consejo Escolar de la Escuela o Conservatorio.

Al menos una hora a la semana se procurará la coincidencia del profesorado integrado en los distintos órganos de coordinación docente, a fin de asegurar la coordinación y el funcionamiento de los mismos.

En la confección de los horarios del profesorado, se tendrá en cuenta la permanencia durante la jornada escolar de un miembro del Equipo Directivo.

G.Tutorías y horario

Infantil y Primaria

Para las reuniones con las familias:

«De conformidad con lo dispuesto en el artículo 90.2.l) del Reglamento Orgánico de estos centros, el horario dedicado a estas entrevistas se fijará de forma que se posibilite la asistencia de los padres, madres o representantes legales del alumnado y, en todo caso, en sesión de tarde.»

Para la designación de tutores/as:

1. La asignación de los diferentes cursos, grupos de alumnos y alumnas y áreas dentro de cada enseñanza la realizará la dirección del centro, en la primera semana del mes de septiembre de cada año, atendiendo a los criterios establecidos en el proyecto educativo para la asignación de las tutorías, de acuerdo con las líneas generales de actuación pedagógica del centro y orientados a favorecer el éxito escolar del alumnado, y a lo dispuesto en el artículo 89 del Reglamento Orgánico de estos centros.

2. Se tendrá en cuenta que aquellos maestros y maestras que, durante un curso escolar, hayan tenido asignado el primer curso de cualquier ciclo de Educación Primaria o del segundo ciclo de Educación Infantil, permanecerán en el mismo ciclo hasta su finalización por parte del grupo de alumnos y alumnas con que lo inició, siempre que continúe prestando servicio en el centro.

Los maestros/as tutores/as ejercerán las siguientes funciones:

  1. Desarrollar las actividades previstas en el plan de orientación y acción tutorial.
  2. Conocer las aptitudes e intereses de cada alumno o alumna, con objeto de orientarle en su proceso de aprendizaje y en la toma de decisiones personales y académicas.
  3. Coordinar la intervención educativa de todos los maestros y maestras que componen el equipo docente del grupo de alumnos y alumnas a su cargo.
  4. Coordinar las adaptaciones curriculares no significativas propuestas y elaboradas por el equipo docente.
  5. Garantizar la coordinación de las actividades de enseñanza y aprendizaje que se propongan al alumnado a su cargo.
  6. Organizar y presidir las reuniones del equipo docente y las sesiones de evaluación de su grupo de alumnos y alumnas.
  7. Coordinar el proceso de evaluación continua del alumnado y adoptar, junto con el equipo docente, las decisiones que procedan acerca de la evaluación y promoción del alumnado, de conformidad con la normativa que resulte de aplicación.
  8. Cumplimentar la documentación personal y académica del alumnado a su cargo.
  9. Recoger la opinión del alumnado a su cargo sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje desarrollado en las distintas áreas que conforman el currículo.
  10. Informar al alumnado sobre el desarrollo de su aprendizaje, así como a sus padres, madres o representantes legales.
  11. Facilitar la cooperación educativa entre el profesorado del equipo docente y los padres y madres o representantes legales del alumnado. Dicha cooperación incluirá la atención a la tutoría electrónica a través de la cual los padres, madres o representantes legales del alumnado menor de edad podrán intercambiar información relativa a la evolución escolar de sus hijos e hijas con el profesorado que tenga asignada la tutoría de los mismos de conformidad con lo que a tales efectos se establezca por Orden de la persona titular de la Consejería competente en materia de educación.
  12. Mantener una relación permanente con los padres, madres o representantes legales del alumnado, a fin de facilitar el ejercicio de los derechos reconocidos en el artículo 10. A tales efectos, el horario dedicado a las entrevistas con los padres, madres o representantes legales del alumnado se fijará de forma que se posibilite la asistencia de los mismos y, en todo caso, en sesión de tarde.
  13. Facilitar la integración de los alumnos y alumnas en el grupo y fomentar su participación en las actividades del centro.
  14. Colaborar, en la forma que se determine en el reglamento de organización y funcionamiento, en la gestión del programa de gratuidad de libros de texto.
  15. Cualesquiera otras que le sean atribuidas en el plan de orientación y acción tutorial del centro o por Orden de la persona titular de la Consejería competente en materia de educación.

Educación de Personas Adultas

Cuando más de un maestro o maestra imparta docencia a un mismo grupo, el tutor o tutora será designado por el Director o Directora, oído el Claustro de Profesores, a propuesta del Jefe o Jefa de Estudios. El nombramiento de los maestros o maestras tutores se efectuará para un curso académico. En la distribución de grupos, también se seguirá el criterio de mayor antigüedad en el centro.

Secundaria

El Decreto 327/2010 de 13 de julio de Reglamento Orgánico de los IES en su artículo 91 establece las funciones de la tutoría. Asimismo La citada Orden de 20 de agosto establece en su Art. 9 que el horario de la tutoría en los institutos de educación secundaria será de tres horas a la semana de las de obligada permanencia en el centro, salvo en el caso de la educación secundaria obligatoria que será de cuatro horas, de las que dos de ellas serán de horario lectivo. El horario dedicado a las entrevistas con los padres, madres o representantes legales del alumnado se fijará de forma que se posibilite la asistencia de los mismos y, en todo caso, en horario de tarde.

Las Instrucciones de 26 de julio de 2016 para el curso 2016/17 establecen que las actividades de la tutoría electrónica tendrán la consideración de horario no fijo o irregular. Sin embargo la Orden de 20 de agosto de 2010, en su artículo 91, establece un horario de tres o cuatro horas a la semana dentro del horario regular, concretando que una hora de estas se dedicará al desempeño de las tareas administrativas propias de la tutoría. Por tanto debe entenderse que la tutoría administrativa y la tutoría electrónica son actividades diferentes (Remitimos al Decreto 285/2010 por el que se regula el sistema de información Séneca y en concreto al art. 16 donde se trata de la tutoría electrónica). La tutoría para tareas administrativas se desarrollará dentro del horario regular no lectivo y la tutoría electrónica se desarrollará en horario no fijo o irregular. Otra interpretación no cabe, porque en ningún caso unas instrucciones de comienzo de curso pueden corregir una Orden.

Las funciones del tutor/a son:

  1. Desarrollar las actividades previstas en el plan de orientación y de acción tutorial.
  2. Coordinar el proceso de evaluación del alumnado de su grupo y adoptar, junto con el Equipo educativo, la decisión que proceda acerca de la promoción de los alumnos y alumnas de acuerdo con los criterios que, al respecto, se establezcan en el Proyecto Curricular.
  3. Coordinar, organizar y presidir el Equipo educativo y las sesiones de evaluación de su grupo de alumnos y alumnas.
  4. Orientar y asesorar al alumnado sobre sus posibilidades académicas y profesionales.
  5. Facilitar la integración de los alumnos y alumnas en el grupo y fomentar su participación en las actividades del Instituto.
  6. Ayudar a resolver las demandas e inquietudes del alumnado y mediar, en colaboración con el delegad@ y subdelegad@ del grupo, ante el resto del profesorado y el Equipo educativo.
  7. Coordinar las actividades complementarias de los alumnos y alumnas del grupo en el marco de lo establecido por el Departamento de actividades complementarias y extraescolares.
  8. Informar a los padres y madres, al profesorado y al alumnado del grupo de todo aquello que les concierna en relación con las actividades docentes, con las complementarias y con el rendimiento académico.
  9. Facilitar la cooperación educativa entre el profesorado y los padres y madres de los alumnos y alumnas.
  10. Cumplimentar la documentación académica individual del alumnado a su cargo.

Enseñanzas de Régimen Especial

Las distintas órdenes exponen que los tutores de cada grupo serán designados por la Dirección, oído el Claustro de Profesores y Profesoras, a propuesta de la Jefatura de Estudios, entre los profesores y profesoras que impartan docencia al grupo en dicho grupo.

En el horario del tutor o tutora se incluirán tres horas (dos en los Conservatorios Profesionales) a la semana de las de obligada permanencia. Una hora se dedicará a actividades de atención al alumnado de su tutoría, otra se dedicará a las entrevistas con los padres y madres de los alumnos y alumnas menores de edad, previamente citados o por iniciativa de los mismos; esta hora se fijará de forma que se posibilite la asistencia de los padres y madres. La tercera hora se dedicará a las tareas administrativas propias de la tutoría.

Las funciones de los tutores o tutoras se atendrán a lo establecido en los diferentes decretos reglamentos orgánicos de las EOI, Conservatorio y Escuelas de Arte (Art. 87).

Entre ellas está la de facilitar la comunicación y la cooperación educativa entre el profesorado y los padres y madres o representantes legales del alumnado menor de edad. Dicha cooperación incluirá la atención a la tutoría electrónica a través de la cual los padres, madres o representantes legales del alumnado menor de edad podrán intercambiar información relativa a la evolución escolar de sus hijos e hijas con el profesorado que tenga asignada la tutoría de los mismos, de conformidad con lo que a tales efectos se establezca por Orden de la persona titular de la Consejería competente en materia de educación.

Esta tutoría, distinta a las tres anteriores, forma parte del horario no fijo o irregular (apartado D de esta guía), está regulada en el Art. 10 de las órdenes (19 de marzo y 6 de junio), en base al artículo 16 del decreto 285/2010 por el que se regula el Sistema de Información Séneca y se establece su utilización para la gestión del sistema educativo andaluz.

H.Elección de áreas, grupo o asignaturas

Infantil y Primaria

Normativa de referencia
  • Orden de 20 de agosto de 2010 en su artículo 20.

1. La asignación de los diferentes cursos, grupos de alumnos y alumnas y áreas dentro de cada enseñanza la realizará la dirección del centro, en la primera semana del mes de septiembre de cada año, atendiendo a los criterios establecidos en el Plan de Centro para la asignación de las tutorías, de acuerdo con las líneas generales de actuación pedagógica del centro y orientados a favorecer el éxito escolar del alumnado, y a lo dispuesto en el artículo 89 del Reglamento Orgánico de estos centros.

2. A los maestros y maestras que impartan el área de idiomas, una vez cubierto el horario de los grupos de educación primaria, se les encomendará la iniciación en una lengua extranjera de los niños y niñas de educación infantil.

3. La adjudicación de un determinado puesto de trabajo no exime al profesorado de impartir otras enseñanzas o actividades que pudieran corresponderle, de acuerdo con la organización pedagógica del centro y con la normativa que resulte de aplicación.

Educación de Personas Adultas

Normativa de referencia
  • Orden de 19 de julio de 2006, articulo 8.

La asignación de las enseñanzas a los maestros y maestras se realizará por la persona titular de la Dirección del Centro en la primera quincena del mes de septiembre, de acuerdo con las necesidades de aprendizaje del alumnado y teniendo presente los criterios pedagógicos fijados por el Claustro de Profesores, procurando el consenso entre sus miembros.

En caso de no existir acuerdo se atenderá al siguiente orden de prioridad:

  1. Los miembros del Equipo directivo.
  2. Los maestros y maestras con destino definitivo en el Centro por orden de antigüedad en el mismo. En caso de empate se tendrá en cuenta la mayor antigüedad como funcionario de carrera o como laboral fijo.
  3. El resto de maestros y maestras por orden de antigüedad en el Centro. En caso de empate mayor tiempo destinado en enseñanzas para personas adultas.

Una cuestión de interés es que aunque el perfil de los C.E.PER. y del profesorado a ellos asignado es de primaria, es lo cierto que una parte de este profesorado desarrolla actuaciones en planes de secundaria. Aunque la administración no lo reconoce y por tanto no abona el correspondiente complemento, hay sentencias que sí lo han hecho y, así, el profesorado que interpuso el correspondiente contencioso lo cobra desde que le fue estimado.

Secundaria

Normativa de referencia
  • Orden de 20 de agosto de 2010, artículo 19

1.Los departamentos de coordinación didáctica propondrán a la dirección del instituto la distribución entre el profesorado de las materias, módulos, ámbitos, cursos, grupos y, en su caso, turnos que tengan encomendados, de acuerdo con el horario, la asignación de tutorías y las directrices establecidas por el equipo directivo, atendiendo a criterios pedagógicos y respetando, en todo caso, la atribución de docencia que corresponde a cada una de las especialidades del profesorado de conformidad con la normativa vigente. En la elaboración de la propuesta se procurará el acuerdo de todo el profesorado del departamento. En el caso de que el departamento no elabore la correspondiente propuesta, corresponderá a la dirección del instituto la asignación de las enseñanzas, oída la persona titular de la jefatura del departamento.

2. Los maestros y maestras con destino en el instituto, adscritos a los cursos primero y segundo de la educación secundaria obligatoria, impartirán materias de dichos cursos para las que tengan competencia docente, de conformidad con la normativa vigente. Para que al profesorado de enseñanza secundaria se le puedan asignar horas correspondientes a los dos primeros cursos de la educación secundaria obligatoria deberá garantizarse que la totalidad del horario del instituto correspondiente a los restantes cursos y enseñanzas asignados al departamento esté cubierto.

3. La dirección del centro designará al profesorado que imparta más de una materia al mismo grupo de alumnos y alumnas, en el caso de que el instituto opte por agrupar en ámbitos las materias de primero y segundo curso de la educación secundaria obligatoria. Asimismo designará al profesorado responsable de la aplicación de las medidas de atención a la diversidad y al que imparta las materias optativas de cada una de las enseñanzas autorizadas en el instituto.

4. La asignación de enseñanzas a que se refiere el presente artículo se llevará a cabo antes del 8 de septiembre de cada año.

I.Afines, comunes, habilitación

Las materias asignadas a cada especialidad están recogidas en el Real Decreto 665/2015, de 17 de julio, y son de impartición obligatoria.

Cuando no se disponga del horario completo (20 horas) de materias asignadas a tu especialidad la normativa dice que puedes completar horario impartiendo materias afines en tu centro, o materias de la misma especialidad en otro centro de la localidad.

La Resolución de 9-11-1987 explicita que la Consejería regulará el concepto de afinidad entre asignaturas, previa consulta a los Sindicatos representativos.

Sin embargo, la Consejería nunca ha regulado ni negociado con los sindicatos el concepto de afinidad propiamente. Ha sido en una ley presupuestaria (Ley 9/ 1996 de 26 de diciembre -BOJA del 31), en su art. 39 sobre el régimen del profesorado incluido en alguno de los cuerpos docentes definidos en la LOGSE que no disponga de horario completo, donde establece que las materias afines son aquéllas que estás facultado para impartir por titulación; y son las que se encuentran dentro del plan de estudios de la titulación/es académica/s que poseas del mismo nivel exigido para el ingreso al cuerpo de profesores al que perteneces. Es decir, en el certificado de notas de la/s titulación/es universitaria/s tiene que aparecer una asignatura del mismo nombre que la materia afín que se va a impartir en el instituto. Estas materia no serán de impartición obligatoria, pero su negación conlleva reducción de haberes.

El resto de materias se denominan no afines y son aquéllas que puedes negarte a impartir sin ningún tipo de sanción por parte de la Administración. Puedes asumir impartirlas de manera voluntaria pero ten en cuenta que se perjudica la calidad de la Enseñanza Pública.

El profesorado debe saber, que cualquier padre o madre puede denunciar esta situación, por recibir su hij@ enseñanzas de personal no cualificado según normativa. Esto derivaría en la incapacidad del docente para evaluar y calificar puesto que no posee atribución para ello y ante una posible reclamación. Además de que, si durante las clases ocurriera algún percance, donde el alumn@ sufriera algún daño físico, podría haber consecuencias penales por negligencia.

En referencia a las equivalencias del Cuerpo de Maestros, el RD 1594/2011 de 4 de noviembre, establece las especialidades del cuerpo de maestros, y el procedimiento para la adquisición de nuevas especialidades, anteriormente llamadas habilitaciones.

Si se cumplen los requisitos establecidos, se puede pedir que nos reconozcan otras especialidades, según la normativa del RD 1594/2011, utilizando un modelo normalizado:

El Profesorado de FP (ya sea PES o PTFP) debe de tener en cuenta una extensa normativa que regula las equivalencias y las diferentes capacitaciones. Es de obligada consulta el Real Decreto 1701/1991, Real Decreto 676/1993, Real Decreto 777/1998, el Real Decreto 1635/1995 sobre adscripción de especialidades propias de la Formación Profesional Específica y el Real Decreto 1538/2006 de 15 de diciembre que establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo.

J.Guardias y recreos

En Infantil y Educación Primaria, la ORDEN de 20 de agosto de 2010 en su artículo 13.2 indica:
“Para el cuidado y vigilancia de los recreos podrá organizarse un turno entre los maestros y maestras del centro, a razón de una persona de vigilancia por cada dos grupos de alumnos y alumnas o fracción, del que quedará exenta la persona que ejerza la dirección del centro”.

Para la Educación Secundaria, el concepto guardia y la de recreo forma parte de las horas de obligada permanencia.
«En la confección del horario del servicio de guardia se procurará evitar que se concentren las guardias en las horas centrales de la actividad escolar en detrimento de las primeras y últimas de la jornada, garantizando, al menos, la relación de un profesor o profesora de guardia por cada ocho grupos (10 grupos en el curso 2016/2017, segun las Instrucciones de 26 de julio de 2016) de alumnos y alumnas o fracción en presencia simultánea o de seis (8 grupos en el curso 2016/17, según las Instrucciones de 26 de julio de 2016) en el caso de las guardias de recreo» (Art. 18.3 de la Orden de 20-8-2010).

Serán funciones del profesorado de guardia las siguientes:

  1. Velar por el cumplimiento del normal desarrollo de las actividades docentes y no docentes.
  2. Velar por el normal desarrollo de las actividades en el tiempo de recreo, dedicando una mayor atención al alumnado de los primeros cursos de la educación secundaria obligatoria a fin de garantizar su integración en el instituto en las mejores condiciones posibles.
  3. Procurar el mantenimiento del orden en aquellos casos en que por ausencia del profesorado encargado de este cometido sea necesario, así como atender a los alumnos y alumnas en sus aulas con funciones de estudio o trabajo personal asistido.
  4. Anotar en el parte correspondiente las incidencias que se hubieran producido, incluyendo las ausencias o retrasos del profesorado.
  5. Auxiliar oportunamente a aquellos alumnos y alumnas que sufran algún tipo de accidente, gestionando, en colaboración con el equipo directivo del instituto, el correspondiente traslado a un centro sanitario en caso de necesidad y comunicarlo a la familia.
  6. Atender la biblioteca del instituto, en caso de ausencia del profesorado que tenga asignada esta función en su horario individual.
  7. Atender, en su caso, el aula de convivencia, de acuerdo con lo que se establezca en el plan de convivencia.

El profesorado que comparte centro quedará exento del cuidado y vigilancia de los recreos, salvo que sea absolutamente necesaria su colaboración para alcanzar la relación de profesorado de guardia por grupo de alumnos y alumnas que se ha mencionado antes.

K.Colegios públicos rurales, EPA e itinerancias

Normativa de referencia

  • Orden de 20 de agosto de 2010, artículo 16.2

1. La confección del horario lectivo de los colegios públicos rurales y la programación de sus actividades deberán prever el menor número posible de desplazamientos de los maestros y maestras con puestos de trabajo itinerante en el mismo. Todos los desplazamientos deberán efectuarse, en la medida de lo posible, para impartir docencia en sesiones completas de mañana o tarde.

2. Los maestros y maestras itinerantes contarán con la siguiente reducción del horario lectivo semanal, según el número de kilómetro de desplazamiento semanal que deban realizar para el desarrollo de su función docente:

  • Hasta 30 km: 2,5 horas.
  • De 31 a 70 km: 3 horas.
  • De 71 a 100 km: 4 horas.
  • De 101 a 130 km: 5 horas.
  • De 131 a 160 km: 6 horas.
  • De 161 a 190 km: 7 horas.
  • De 191 a 210 km: 8 horas.
  • De 211 a 240 km: 9 horas.
  • De 241 a 270 km: 10 horas.
  • De 271 o más km: 12 horas.

3. El horario correspondiente a las áreas que imparten los maestros y maestras itinerantes se estructurará en función de la organización del centro, siendo aconsejable contemplar sesiones de duración de una hora y treinta minutos.

4. La jornada lectiva de los maestros y maestras itinerantes comenzará en la localidad que indique el horario de cada uno de ellos, coincidiendo con el inicio de las actividades lectivas del alumnado. La atención a las localidades situadas en una misma ruta se realizará, preferentemente, de la más alejada a la más próxima, de forma sucesiva, buscando la racionalidad de los desplazamientos.

5. Los desplazamientos para las reuniones de coordinación se contabilizarán dentro del horario no lectivo de obligada permanencia en el centro.

De la misma manera el artículo 16.5 de la Orden de 19 de julio de 2006, por la que se regulan determinados aspectos sobre la organización y el funcionamiento de los Centros de Educación Permanente, equipara las reducciones horarias a las del cuadro anterior e indica que los maestros y maestras itinerantes de los Centros de Educación Permanente y de las Secciones contarán con la reducción del horario semanal lectivo, según el número de kilómetros de desplazamiento semanal que deban realizar para el desarrollo de su función docente.

La jornada lectiva de los maestros y maestras que realicen itinerancias comenzará en la localidad que indique el horario de cada uno de ellos, coincidiendo con el inicio de las actividades lectivas del alumnado. Asimismo, siempre que sea posible, la docencia en una localidad se realizará en sesiones completas por día. Las horas de desplazamiento para asistencia a reuniones de coordinación se contabilizarán dentro del horario no lectivo de obligada permanencia en el Centro.

L.Actividades complementarias y extraescolares

Normativa de referencia

  • Orden de 14 de julio de 1998, por la que se regulan las actividades complementarias y extraescolares y los servicios prestados por los Centros docentes públicos no universitarios. (BOJA de 1/08/1998)
  • Instrucciones de 18 de diciembre de 1998, de la Dirección General de Planificación sobre la organización y desarrollo de las actividades complementarias y extraescolares.
  • Decretos y Órdenes que desarrollan los Reglamentos Orgánicos.
  • ORDEN de 5 de noviembre de 2014, por la que se modifica la de 3 de agosto de 2010, por la que se regulan los servicios complementarios de la enseñanza de aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares en los centros docentes públicos, así como la ampliación de horario (BOJA 28/11/2014).

Se consideran actividades complementarias las organizadas por los Centros durante el horario escolar, de acuerdo con su Proyecto Curricular, y que tienen un carácter diferenciado de las propiamente lectivas por el momento, espacios o recursos que utilizan. Teniendo en cuenta que estas actividades se realizan dentro del horario escolar, el Centro deberá arbitrar las medidas necesarias para atender educativamente al alumnado que no participe en ellas.

Se consideran actividades extraescolares las encaminadas a potenciar la apertura del Centro a su entorno y a procurar la formación integral del alumnado en aspectos referidos a la ampliación de su horizonte cultural, la preparación para su inserción en la sociedad o el uso del tiempo libre.

Las actividades extraescolares se realizarán fuera del horario lectivo, tendrán carácter voluntario para todo el alumnado y profesorado del Centro, y, en ningún caso, formarán parte del proceso de evaluación por el que pasa el alumnado para la superación de las distintas áreas o materias curriculares que integran los planes de estudio.

Las actividades complementarias son de obligado cumplimiento para el profesorado siempre y cuando estén recogidas en el Plan Anual de Centros y formen parte de su horario lectivo.

El artículo 82.g del Decreto 327/2010, determina la posibilidad de crear un Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares en los IES, con las características y reducciones horarias que se determinen en el Plan de Centro. Independientemente, la existencia o no de este departamento no exime de la programación de estas actividades en el Plan Anual de Centro.

Dentro de los diferentes centros dedicados a enseñanzas de régimen especial, existe la modalidad de actividades de extensión cultural y promoción artística. Dichas actividades tendrán carácter voluntario para el alumnado y no podrán constituir discriminación para miembro alguno de la comunidad educativa... La organización de las actividades de extensión cultural y promoción artística que se incluyan en el Plan Anual de Escuela podrá realizarse por el mismo centro, o a través de las Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos y Alumnas, Asociaciones de Alumnos y Alumnas o de otras asociaciones colaboradoras, o en colaboración con las Entidades Locales. Además, otras entidades podrán aportar sus propios fondos para sufragar los gastos de dichas actividades.

La programación de las actividades de extensión cultural y promoción artística a que se refiere el artículo 77.1.e) del Reglamento Orgánico de las Escuelas de Arte, aprobado por Decreto 360/2011, de 7 de diciembre, incluirá:

  • Las actividades extraescolares de carácter artístico y cultural que se realicen en colaboración con los diversos sectores de la comunidad educativa, o en aplicación de los acuerdos con otras entidades, tanto las que se vayan a celebrar dentro como fuera del recinto escolar.
  • Los viajes de estudio y los intercambios escolares que se pretendan realizar.
  • La organización, el funcionamiento y el horario de la biblioteca.

Se podrán solicitar las dietas que corresponden según lo recogido en apartado 4.i. de esta guía.

M.Reducciones horarias

Equipos directivos de Infantil y Primaria

Normativa de referencia
  • Orden 20 de agosto de 2010, artículo 14.

Para todo el Equipo directivo dependiendo del número de unidades autorizadas del Centro:

  • De 4 ó 5 unidades: 5 horas
  • De 6 a 8 unidades: 17 horas
  • De 9 a 17 unidades: 23 hora
  • De 18 a 26 unidades: 27 horas
  • De 27 ó más unidades: 33 horas

El número total de horas lectivas de reducción se distribuirá entre el Director/a, Secretario/a y Jefe/a de Estudios, de acuerdo con lo que, a tales efectos, disponga la Dirección del centro.

Equipos directivos en centros de Educación de Personas Adultas

Normativa de referencia
  • Orden de 19 de julio de 2006, por la que se regulan determinados aspectos sobre la organización y el funcionamiento de los Centros de Educación Permanente, artículo 17.

Para los centros que tengan:

  • Quince o más maestros o maestras: 21 horas semanales.
  • Entre diez y catorce maestros o maestras: 15 horas semanales.
  • Entre seis y nueve maestros o maestras: 10 horas semanales.
  • Cinco maestros o maestras dependientes de la Consejería de Educación tendrán una reducción de 5 horas semanales. Cuando estos Centros tengan adscritas cuatro o más Secciones tendrán una reducción de 8 horas semanales.

Este número total de horas lectivas semanales de reducción se distribuirá entre los miembros del Equipo directivo, de acuerdo con lo que a tales efectos acuerde dicho Equipo.

En las Secciones, la persona titular de la Jefatura de Estudios Delegada tendrá una reducción de 3 horas lectivas semanales, siempre que haya al menos dos maestros o maestras.

Equipos directivos de Secundaria: IES, Escuelas de Arte, EOI

Normativa de referencia
  • Orden 20 de agosto de 2010 para IES.
  • Orden 6 de junio de 2012 para EOI.
  • Orden 19 de marzo de 2012 para Escuelas de Artes.

Equipo directivo: (Direct@r, Secretari@, Jefe/a de Estudios y, en su caso, Vicedirect@r).

  • Hasta diecinueve unidades: 24 horas.
  • De veinte a veintinueve unidades: 36 horas.
  • De treinta a treinta y nueve unidades: 48 horas.
  • De cuarenta o más unidades: 55 horas.

Este número total de horas lectivas de reducción se distribuirá entre el Direct@r, el Jefe/a de Estudios, el Secretari@ y, en su caso, el Vicedirect@r, de acuerdo con lo que a tales efectos estime la Dirección del Centro.

Además se añadirán, cuando proceda, las siguientes horas lectivas semanales:

  1. Por cada jefatura de estudios adjunta: 6 horas. Para IES, una de las jefaturas de estudios adjuntas tendrá 10 horas en el caso de que el instituto tenga autorizadas y en funcionamiento enseñanzas por la tarde en régimen ordinario por necesidades de la planificación educativa. Para EOI la jefatura adjunta será de 4,5 horas.
  2. Por la jefatura de estudios de educación permanente para personas adultas: 10 horas
  3. Para los departamentos:
    • En los institutos de educación secundaria que solo impartan educación secundaria obligatoria: 39 horas.
    • En los institutos de educación secundaria que impartan educación secundaria obligatoria y bachillerato: 48 horas.
    • En los institutos de educación secundaria que impartan, al menos, bachillerato y formación profesional inicial: 51 horas. Además, se añadirán 3 horas semanales por cada familia profesional, que serán 6 si se imparten dos o más ciclos formativos de la misma familia.

De estas horas, un mínimo de dos deberán asignarse necesariamente a la jefatura el departamento de formación, evaluación e innovación educativa y a cada profesor o profesora responsable de las funciones de coordinación de las áreas de competencia, de conformidad con lo establecido en el artículo 84.3 del Reglamento Orgánico de los institutos de educación secundaria.

Conservatorios de Música

Normativa de referencia
  • Orden 19 de marzo de 2012.

La Orden 19 de marzo de 2012 que regula la organización y funcionamiento de los conservatorios elementales y profesionales de música, establece para el equipo directivo 18 horas para los Conservatorios Elementales.

Para los Conservatorios Profesionales de Música y Danza:

Conservatorios profesionales de Música y Danza
Hasta 500 alumnos/as 24 horas
De 501 a 750 alumnos/as 36 horas
De 751 a 1000 alumnos/as 48 horas
Más de 1000 alumnos/as 55 horas

Coordinación y jefatura de departamento

Coordinadores/as de Ciclo de E. Infantil y E. Primaria:

  • Hasta 8 unidades: no tendrán reducción.
  • De 9 a 17 unidades: 1 hora.
  • De 18 o más unidades: 2 horas.

Coordinadores/as del Equipo de Orientación y Apoyo:

  • 1 hora en los centros de 9 o más unidades.

Jefatura de Departamento IES.

  • La Jefatura de Departamento tendrá una reducción según se establezca en el Plan de Centro del IES.

Coordinación y profesorado de planes y programas

En este apartado se reflejan los Planes y Programas que estén incluidos en los Planes de Centro, en los que participan equipo de profesores y profesoras y, si es el caso, otros sectores de la comunidad educativa.

COORDINADOR Gratificación económica Reconocimiento horas formación Provisión vacantes y Concurso de Traslados Proceso de selección de directores Promoción entre cuerpos docentes Reducción horario lectivo semanal
TIC 2.0 30 horas/año 0,5 puntos/año 0,15 puntos/año 0,15 puntos/año CEIP
  1. De 6 a 17 unidades: 2 horas
  2. De 18 a 26 unidades: 3 horas
  3. de 27 o más unidades: 5 horas
IES
  1. Hasta 19 unidades: 3 horas
  2. De 20 a 29 unidades: 4 horas
  3. de 30 o más unidades: 5 horas
Deporte en la escuela 74€/mes hasta 6 grupos
84€/mes a partir de 7 grupos
30 horas/año 0,5 puntos/año 0,15 puntos/año 0,15 puntos/año
Atención a la diversidad de género (Coeducación) 30 horas/año 0,5 puntos/año 0,15 puntos/año 0,15 puntos/año
Escuela espacio de paz 30 horas/año 0,5 puntos/año 0,15 puntos/año 0,15 puntos/año
Proyectos bilingües 30 horas/año 0,5 puntos/año 0,15 puntos/año 0,15 puntos/año CEIP
  1. De 6 a 17 unidades: 3 horas
  2. De 18 o más unidades: 5 horas
IES
  1. Hasta 29 unidades: 5 horas
  2. de 30 o más unidades: 6 horas
Plan lectura y biblioteca En función de las tareas desarrolladas fuera de la jornada laboral 30 horas/año 0,5 puntos/año 0,15 puntos/año 0,15 puntos/año Horario de recreo y de obligada permanencia. Y en Secundaria además, horario de acción tutorial y el correspondiente a guardias
Plan de compensación educativa 30 horas/año 0,5 puntos/año 0,15 puntos/año 0,15 puntos/año
Plan de autoevaluación y mejora 30 horas/año 0,5 puntos/año 0,15 puntos/año 0,15 puntos/año
Proyecto de innovación educativa y desarrollo curricular 30 horas/año 0,5 puntos/año 0,15 puntos/año 0,15 puntos/año
Proyecto de certificación de sistema de gestión calidad 30 horas/año 0,5 puntos/año 0,15 puntos/año 0,15 puntos/año
  1. Hasta 19 unidades: 3 horas
  2. De 20 a 29 unidades: 4 horas
  3. De 30 o más unidades: 5 horas
Programa de acompañamiento 10 €/hora hasta un máximo de 70 €/mes

PARTICIPACIÓN Gratificación económica Reconocimiento horas formación Provisión vacantes y Concurso de Traslados Proceso de selección de directores Promoción entre cuerpos docentes Reducción horario lectivo semanal
TIC 2.0 20 horas/año 0,2 puntos/año 0,10 puntos/año 0,10 puntos/año
Atención a la diversidad de género (Coeducación) 20 horas/año 0,2 puntos/año 0,10 puntos/año 0,10 puntos/año
Escuela espacio de paz 20 horas/año 0,2 puntos/año 0,10 puntos/año 0,10 puntos/año
Proyectos bilingües 20 horas/año 0,2 puntos/año 0,10 puntos/año 0,10 puntos/año En los Ciclos Formativos binlingües, el equipo de profesores que imparta los módulos profesionales en idioma extranjero, tendrá una reducción horaria de hasta 5 horas, distribuida entre ellos, no pudiendo superar las 2 horas por módulo profesional asociado a la competencia, ni una hora en los módulos socioeconómicos
Plan lectura y biblioteca En función de las tareas desarrolladas fuera de la jornada laboral 20 horas/año 0,2 puntos/año 0,10 puntos/año 0,10 puntos/año Horario de recreo y de obligada permanencia. Y en Secundaria además, horario de acción tutorial y el correspondiente a guardias
Plan de compensación educativa 20 horas/año 0,2 puntos/año 0,10 puntos/año 0,10 puntos/año
Plan de autoevaluación y mejora 20 horas/año 0,2 puntos/año 0,10 puntos/año 0,10 puntos/año
Proyecto de innovación educativa y desarrollo curricular 20 horas/año 0,2 puntos/año 0,10 puntos/año 0,10 puntos/año
Proyecto de certificación de sistema de gestión calidad 20 horas/año 0,2 puntos/año 0,10 puntos/año 0,10 puntos/año
Programa de acompañamiento 20 €/hora 4 horas semanales

N.Reducciones horarias por cuidado de hijo/a menor de 16 meses

El Acuerdo de 5 de febrero de 2004 firmado por USTEA en Andalucía actualiza la «reducción por lactancia» ampliándola a 16 meses.De esta manera, el funcionario con un hijo menor de 16 meses tendrá derecho a ausentarse una hora diaria. Podrá optar por la reducción de esa hora al inicio o al final de la jornada, o bien por la reducción de media hora al inicio y media hora al final de la jornada. También podrá optar por solicitar la lactancia acumulada, tal y como se indica más abajo.

En el caso de optar por el tiempo de lactancia (una hora de ausencia, fraccionada o no), este permiso solo puede ser acumulable a la reducción de jornada por razones de guarda legal. La persona interesada comunicará al centro el horario en el que desea ejercer su derecho y el centro ajustará el horario personal para evitar su coincidencia con horas de docencia directa.

Este derecho no es reconocido por la CEJA si se va a solicitar la excedencia por cuidado de hijos o si se va a solicitar permiso por asuntos particulares no retribuidos.

Infórmate en USTEA antes de cualquier gestión.

La Dirección General de Gestión de Recursos Humanos de la C.E.J.A, en la circular de 5 de mayo de 2014 que actualiza la circular de 6 de febrero de 2013, regula la aplicación de este permiso.

Tras la Ley 7/2007 de 12 de abril (Estatuto Básico), se puede acumular la hora de lactancia y disfrutarla en un mes que se añade tras el periodo de baja maternal y la acumulación de 4 semanas por ser funcionaria. La lactancia acumulada hay que solicitarla mediante el anexo I (el permiso lo concede la Delegación Territorial) junto con el permiso de maternidad y el de cuatro semanas adicionales. En caso de parto múltiple su duración se incrementa proporcionalmente.

Hay que adjuntar compromiso de incorporación hasta que el menor cumpla 16 meses. En el caso de haber disfrutado de la lactancia acumulada y solicitar posteriormente excedencia por cuidado de hijos menores de tres años o permiso por asuntos particulares no retribuidos (a pesar del compromiso de incorporación adjuntado), la persona beneficiaria será penalizada económicamente sobre las retribuciones percibidas durante el tiempo de acumulación de la lactancia.

Este permiso puede ser disfrutado también por el padre aunque la madre esté parada. La acumulación de las 4 semanas serán consecutivas a los días por el permiso de paternidad.

El personal interino con vacante podrá solicitar la acumulación pero se le concederá por tiempo proporcional al nombramiento. El personal interino en sustitución no podrá solicitar la acumulación.

Si el permiso coincide en todo o parte con las vacaciones del mes de agosto, se tiene derecho a su recuperación de manera ininterrumpida, solicitándolo igualmente mediante el anexo I.

O.Reducción horaria de mayor de 55 años

El artículo 13.7 para primaria y el artículo 13.9, para secundaria, de la Orden de 20 de agosto de 2010, indica que el profesorado que cuente con 55 años a 31 de agosto de cada año tiene derecho a una reducción de dos horas en su jornada lectiva. Esta reducción horaria no se entiende como reducción de jornada realmente, sino que se limita a las horas lectivas, dedicando las dos horas a otras actividades del centro (mirar las actividades del apartado 3 de la citada orden, para Primaria y el apartado 4 y 6, de la citada orden para Secundaria). Dicha reducción se llevará a cabo en la docencia directa sin que ello implique reducción del horario semanal de obligada permanencia en el centro establecido en 30 horas. Desgraciadamente la CEJA sólo admite un aumento del cupo de profesorado cuando haya 5 profesores o profesoras que disfrutan de esta reducción en un centro.

P.Reducción horaria y de jornada en caso de nacimiento de prematuros

La circular de Licencias y Permisos de 6 de febrero de 2013, establece un permiso de 2 horas diarias para asistir al hospital. Se le concede al personal funcionario la posibilidad de indicar por escrito el período concreto en que desea ejercer este derecho y, respetándolo, se debe ajustar su horario personal de forma que no se haga coincidir dicho período con el correspondiente a horas de docencia directa.

Además, podrá reducirse hasta 2 horas más de su horario diario, con la disminución proporcional de las retribuciones. Esta reducción de 2 horas no podrá realizarse exclusivamente sobre el horario de docencia directa.

En todo caso se deberá comunicar con la antelación suficiente, la fecha en la que se incorporará a la jornada diaria.

Q.Insuficiencia de horario, horario compartido

La Orden de 4 de septiembre de 1987 dispone que si en algún Centro no existieran horarios lectivos, de una especialidad determinada, el profesorado afectado podrá optar por:

  1. Completar su jornada lectiva en otro Centro, si lo hubiere, con horario de su especialidad.
  2. Completar su jornada lectiva impartiendo otras materias afines (apartado 5.i de esta guía).

Se advierte que la Consejería podría disminuir su horario y sus correspondientes retribuciones, si la persona interesada no se acoge a ninguna de las opciones. No podrá hacerlo si la persona se niega a impartir materias no afines.

La posibilidad de completar horario lectivo en otro Centro es totalmente opcional para el profesorado en propiedad o en expectativa. A estos efectos, posible movilidad establecida en la Orden de 4 de septiembre de 1987, se entiende referida a centros de una misma localidad. El tiempo computado como necesario en el desplazamiento se disminuirá de las correspondientes horas complementarias. (Resolución de 9 de noviembre 1987).

El artículo 17 de la ORDEN de 20 de agosto de 2010, por la que se regula la organización y el funcionamiento, determina el horario del profesorado que comparte centros. En él se determina que:

  1. El horario de los maestros y maestras que desempeñen puestos docentes compartidos con otros centros públicos se confeccionará mediante acuerdo de las jefaturas de estudios de los centros afectados.
  2. El horario de este profesorado deberá guardar la debida proporción con el número de horas lectivas que tenga que atender en cada uno de ellos. Se agruparán las horas que corresponden a cada centro en jornadas completas de mañana o tarde o en días completos, siempre que sea posible.
    Asimismo, el profesorado que comparta su horario lectivo en más de un centro repartirá sus horas de obligada permanencia en los mismos en idéntica proporción en que estén distribuidas las horas lectivas.
  3. La asistencia a las reuniones se hará, con carácter general, al centro donde imparta más horas de docencia.
  4. El profesorado que comparte centro quedará exento del cuidado y vigilancia de los recreos, salvo que sea absolutamente necesaria su colaboración para alcanzar la relación de maestros y maestras de vigilancia por grupo de alumnado.

Por otro lado, el artículo 19.3 indica que el maestro o maestra especializado para la atención del alumnado con necesidades educativas especiales podrá prestar sus servicios con carácter fijo en su centro o con carácter itinerante en los centros que se le encomienden, de acuerdo con la planificación elaborada por cada Delegación Provincial. Los que realicen itinerancia tendrán una reducción de su horario semanal de docencia directa con el alumnado

La última Instrucción es la 10/2016, de 24 de junio, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se fijan los criterios para la determinación y reubicación del profesorado con destino definitivo en centros docentes públicos de enseñanza no universitaria afectado por insuficiencia de horario para el curso académico 2016/2017. Hay que rellenar Anexo I.

La principal novedad es la sobre la implantación de la segunda lengua extranjera-francés, que contempla el el apartado II.3. que:

  • 3.1. Cuando los desplazamientos estén originados por la implantación de la segunda lengua extranjera-francés, las personas afectadas podrán, en el supuesto de tener reconocida dicha especialidad, ocupar el nuevo puesto de lengua extranjera-francés.
  • 3.2. En los centros en que no proceda hacer desplazamientos, por no existir personal afectado por la plantilla del curso académico 2016/2017, y exista vacante de lengua extranjera-francés, el personal funcionario con destino definitivo podrá optar, de tener reconocida la especialidad, por ocupar el nuevo puesto de lengua extranjera-francés. Para ello, deberá cumplimentarse el acta que figura como Anexo II.
  • 3.3. Todo ello mediante la aplicación de los criterios que figuran en el apartado 1 de estas Instrucciones Específicas y sin perjuicio del derecho a la supresión en el caso del subapartado 3.1.

R.Aprobación de horarios

La Resolución de 6 de octubre de 2005 determina en su artículo 5.1 que las propuestas de horarios individuales, se elevarán al Director del centro para la aprobación si procede, y posteriormente se entregarán a los interesados de forma que quede constancia de la recepción por los mismos, bien personalmente con el recibí y la fecha en el duplicado, o en la forma prevista en el artículo 59.3 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.

Una vez entregados o notificados, los datos correspondientes a los horarios individuales se introducirán en el sistema informático «SÉNECA», y posteriormente no podrán ser rectificados salvo en los supuestos de ajuste de horarios como consecuencia de la concesión de un permiso o reducción de jornada por cuidado de hijo o hija menor de dieciséis meses o de la reducción de jornada por razones de guarda legal, u otros supuestos excepcionales derivados de situaciones sobrevenidas con posterioridad a la fijación de los horarios a comienzos de curso.

Todo ello, sin perjuicio de la supervisión posterior por la Inspección de Educación, de conformidad con lo que establezca el Plan General de Actuación.

Los horarios del profesorado que imparte ciclos formativos de Formación Profesional deberán garantizar el seguimiento de los módulos de FCT y PI en todos y cada unos de los trimestres del curso escolar. Las horas dedicadas por el profesorado al seguimiento de estos módulos profesionales deberán consignarse en el sistema de información Séneca como horario regular, indicando con exactitud la fecha de inicio y finalización del seguimiento. Para realizar las modificaciones necesarias en los horarios de este profesorado, se deben tener en cuenta algunas especificaciones, recogidas en las Instrucciones de 25 de octubre de 2013.

S.Dar clase a un familiar

Normativa de referencia

  • Instrucciones de la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa de 30 de julio de 2007, sobre abstención en los procesos de enseñanza y evaluación.

Los profesores y profesoras de los centros públicos son funcionari@s públicos y, por tanto, han de abstenerse de intervenir en el procedimiento de enseñanza/evaluación del alumnado, con carácter general, cuando se produzcan algunos de los motivos relacionados en el artículo 28.2 de la Ley 30 /1992, de 26 de noviembre, de régimen jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común. Es decir, tener parentesco de consanguineidad dentro del cuarto grado o de afinidad dentro del segundo (ver página 24).

La Ley prevé que en estos supuestos, el afectado lo comunique al superior jerárquico. Por ello, si el afectad@ fuera un profesor o profesora del centro lo pondrá en conocimiento del Director o Directora del mismo. En el supuesto de que el afectado fuera el propio Director o Directora del centro lo pondrá en conocimiento del Delegado o Delegada provincial.

El superior jerárquico, sea el Director o Directora o el Delegado o Delegada provincial, deberá valorar las distintas circunstancias y tendrá en consideración que sea otro profesor o profesora el que se haga cargo del proceso de enseñanza/evaluación. En todo caso, la resolución adoptada ha de estar motivada.

6.Jubiliación del profesorado

A.Jubilación de clases pasivas

Hecho causante: Es la jubilación (personal civil) del funcionario y puede producirse por distintos motivos:

  • Jubilación Ordinaria o Forzosa.
  • Jubilación Voluntaria.
  • Jubilación por incapacidad permanente.

Jubilación ordinaria o forzosa

A QUIENES AFECTA

Afecta a la mayoría de los funcionarios de carrera. Para poder disfrutar la Pensión de Jubilación se deben tener 15 años cotizados. La edad de Jubilación Forzosa es 65 años, si bien pueden solicitarse prorrogas anuales hasta los 70.

Quedan fuera algunos colectivos que dependían de otros ministerios como el antiguo profesorado de Universidades Laborales, el profesorado Interino y los nuev@s funcionari@s que hayan ingresado después 1 de enero de 2011 que se rigen por el Régimen General de la Seguridad Social.

Las pensiones de clases pasivas dependen del ministerio de Hacienda, por lo que, ante dudas que existan, es conveniente la consulta a dicho Ministerio o a la Delegación Provincial de Hacienda (la correspondiente a la Hacienda del Estado, no a la autonómica).

CUANTÍA

Anualmente los Presupuestos Generales del Estado fijan la cuantía de las pensiones de clases pasivas. En el cuadro de más abajo indicamos las mismas que coinciden con el haber regulador, excepto en aquellas que supera el tope máximo.

El pago se hace en 14 pagas: doce mensualidades y dos pagas extras. Para conocer que pensión te quedará basta con ver el haber regulador de tu grupo y tener en cuenta los años de cotización. Para el año 2016 son los siguientes:

Grupo/ Subgrupo Ley 7/2007 Haber regulador (euros/años)
A1 40.359,27€
A2 31.763,76€
B 27.814,32€
C1 24.395,11€
C2 19.300,58€
E (Ley 30/1984) y Agrupaciones profesionales 16.455,28€

Estos haberes reguladores de 2016 son los de 2015 con una subida del 0,25%.

A la base o haber regulador que corresponda se aplicará el porcentaje que proceda de acuerdo con la escala que se puede ver en la zona de “jubilación” de http://ustea.es/new/category/jubilaciones/.

La Ley 48/2015 de Presupuestos Generales del Estado para el año 2016. Establece en su artículo 40 que las pensiones públicas ordinarias no podrán superar los 2.567,28 euros mensuales para el grupo A1(antes A) 32 años de servicio alcanza dicha pensión máxima.

La Ley 23/2013, de 23 diciembre, reguladora del Factor de Sostenibilidad y del Índice de Revalorización del Sistema de Pensiones de la Seguridad Social. Es la última ley de recortes en materia de pensiones y que afectan no solamente a los trabajadores y pensionistas de la Seguridad Social, sino también a los de Clases Pasivas.

En la ley se establecen dos nuevos factores. El factor de sostenibilidad (FS) está previsto que comience a aplicarse en el año 2019.

El Índice de Revalorización de las Pensiones que se aplicará todos los años y que afecta a las pensiones de Clases Pasivas en la misma medida que a las de Seguridad Social. Así desde el año 2014, todos los pensionistas verán cómo sus pensiones no tienen una revalorización automática de acuerdo con la subida de precios prevista para este año (IPC) y no habrá recuperación del poder adquisitivo si finalmente el IPC supera ese porcentaje de subida del 0,25%.

SI TIENES COTIZACIONES EN EL RÉGIMEN GENERAL DE SS. O EN OTROS GRUPOS (CÓMPUTO RECÍPROCO)

Se tienen en cuenta cotizaciones a otros Regímenes de la Seguridad social y todo el tiempo de servicio prestado a cualquier administración. En el régimen General de la Seguridad Social,es radicalmente diferente del cálculo del Régimen de clases Pasivas, el Real Decreto 691/1991 estableció un sistema de equivalencias entre los grupos funcionariales y los grupos de cotización a la seguridad Social. La correspondencias entre los grupos funcionariales de clases pasivas y los grupos de cotización a la seguridad social.

Seguridad Social Régimen de clases pasivas
1 (grupo 1 + autónomos Licenciados e Ingenieros) A1
2 (grupo 2 + autónomos Ingenieros Técnicos y peritos A2
3 (grupo 3, 4, 5, 8 y autónomos en general C1
4 (grupo 7 y 9) C2
5 (grupos 6, 10, 11, 12 y empleadas de hogar) E / Agrupaciones profesionales

Existe una fórmula para hallar la cuantía de la pensión si se ha cambiado de grupo, viene recogida en el art.31,2 del RDL 670/87:

P = R1 x C1 + (R2 ‐ R1) x C2 + ......
Siendo:

  • P= cuantía de la pensión.
  • R1, R2…= los haberes reguladores de los distintos cuerpos.
  • C1, C2…= los porcentajes de cálculo correspondientes a los años completos de servicio efectivo desde el acceso al primero y a los sucesivos Cuerpos hasta el momento de la jubilación.

Si ingresó como funcionari@ de carrera antes del 1 de enero de 1985 y se ha cambiado de Cuerpo antes de dicha fecha, existe una bonificación que consiste en considerar hasta un máximo de 10 años de los prestados en el Cuerpo de inferior grupo como prestados en el superior grupo siempre que la jubilación no sea voluntaria (Disposición Transitoria 1ª del RDL 670/87).

Jubilación anticipada voluntaria

Al día 1 de enero de 2014 sigue vigente la posibilidad de jubilación voluntaria, de acuerdo con el artículo 28.2 b) del ya citado RDL 670/87, para aquell@s funcionari@s acogidos al Régimen de Clases Pasivas (tanto en activo como en excedencia) que tengan 60 años de edad y acrediten 30 años de servicios efectivos al Estado.

El Real Decreto-ley 5/2013, que ha modificado las jubilaciones voluntarias y parciales del Régimen General de la Seguridad Social , no ha cambiado los requisitos para acceder a esta modalidad de jubilación (ni de ninguna otra) ni las cuantías de las pensiones del Régimen de Clases Pasivas del Estado. La Ley de Presupuestos Generales para 2014 tampoco lo ha modificado.

Si para completar los treinta años exigibles hubieran de computarse cotizaciones a otros regímenes de protección social por aplicación de las normas sobre cómputo recíproco de cuotas entre regímenes de Seguridad Social (Real Decreto 691/1991, de 12 de abril), se requerirá, cuando la jubilación sea posterior a 1 de enero de 2011, que los últimos cinco años de servicios computables para la determinación de la pensión de jubilación estén cubiertos en el Régimen de Clases Pasivas del Estado. Este requisito no será de aplicación a los funcionarios de la Administración del Estado en servicio activo, servicios especiales, excedencia por cuidado de familiares y excedencia por razón de violencia de género que, como consecuencia de la superación de los procesos de acceso y promoción regulados en la normativa general de función pública, cambien de régimen de protección social.

Dicha regla será asimismo de aplicación cuando para completar los treinta años de servicios exigidos hubieran de computarse períodos de seguro, residencia o asimilados cubiertos fuera de España, derivados de la aplicación de convenios bilaterales o de reglamentos comunitarios de coordinación de los sistemas de seguridad social, salvo que los referidos períodos correspondan a actividades que de haberse desarrollado en España hubieran dado lugar a la inclusión obligatoria del interesado en el Régimen de Clases Pasivas.

Ha de solicitarse con, al menos, tres meses de antelación.

Jubilación por incapacidad permanente

Se declara, de oficio o a instancia de parte, cuando el/la interesad@ venga afectado por una “lesión o proceso patológico, somático o psíquico que esté estabilizado y sea irreversible o de remota o incierta reversibilidad, que le imposibilite totalmente para el desempeño de las funciones propias de su Cuerpo, Escala, plaza o carrera” (artículo 28.2.c) del Texto Refundido de Ley de Clases Pasivas).

La cuantía es igual que las ordinarias o forzosas, pero con la ventaja de que se consideran como servicios efectivos no solo los efectivamente prestados sino también el período de tiempo que le resta al funcionario o la funcionaria para alcanzar los 65 años de edad. Esto implica también que no hace falta tener los 15 años cotizados.

La mayor parte de las jubilaciones por Incapacidad Permanente, se centra en la imposibilidad para ejercer la enseñanza (la llamada total). En los casos que la Incapacidad Permanente se reconozca para toda profesión u oficio (la llamada absoluta) la pensión estará exenta del IRPF.

Si se declara gran invalidez se aumenta la pensión al suponerse que la persona incapacitada no puede valerse por sí misma.

No obstante a partir 1 de enero de 2009, cuando en el momento de producirse el hecho causante, el/la interesad@ acredite menos de veinte años de servicio y la incapacidad o inutilidad no le inhabilite para toda profesión u oficio, la cuantía de la pensión según se indica anteriormente se reducirán en un 5% por cada año completo de servicio que le falte hasta cumplir los 20 años de servicio, con un máximo de 25% para quienes acrediten 15 o menos años de servicios. Si con posterioridad al reconocimiento de la pensión y antes del cumplimiento de la edad de jubilación o retiro forzoso se produjera un agravamiento de la enfermedad o lesiones del interesad@ de manera que le inhabilitaran para el desempeño de toda profesión u oficio, podrá solicitar el incremento de la cuantía de la pensión hasta el 100 % de la que le hubiera correspondido.

Esta reducción no afecta a las pensiones por incapacidad para toda profesión u oficio (incapacidad absoluta) ni a las incapacidades totales producidas o derivadas de lesiones en actos de servicio ni a las ya concedidas antes del 1 de enero de 2009.

Las pensiones por incapacidad permanente para tareas propias de su Cuerpo (las totales) siempre tributan. Las que no tributan son aquellas en que la lesión o la enfermedad incapacita para todo profesión u oficio (las absolutas).

Desde 2009 los informes de los Tribunales médicos son vinculantes en el caso de las jubilaciones por incapacidad. Hasta entonces, enero de 2009, dichos informes no tenían ese carácter vinculante para las administraciones públicas. Es decir, se podía jubilar a un/una funcionari@ que la Consejería o el Departamento correspondiente considerara que debía jubilarse aunque el tribunal médico del INSS (el llamado EVI) considerara lo contrario.

PROCEDIMIENTO PARA SOLICITAR LA JUBILACIÓN ORDINARIA O FORZOSA, VOLUNTARIA O POR INCAPACIDAD PERMANENTE.

  • Órgano responsable: Dirección General de Costes de Personal y Pensiones Públicas.
  • Forma de inicio: El interesado o interesada.
  • Lugar de presentación: Registros de la Dirección General de Costes de Personal y Pensiones Públicas, de las Delegaciones de Economía y Hacienda, y cualquiera de los previstos en el artículo 38 de la Ley 30/1992, de RJAP y del Procedimiento Administrativo Común.
  • Fases del procedimiento: Como paso previo al reconocimiento del derecho a pensión es necesario que el funcionari@ haya sido jubilad@ por el órgano competente, en un procedimiento específico para cada tipo de jubilación:
    • Jubilición forzosa por edad: Se inicia de oficio por el órgano de jubilación correspondiente, 6 meses antes de que el funcionari@ cumpla la edad de jubilación forzosa. Los funcionari@s que se encontraran en situación distinta a la de servicio activo y que no reciban la propuesta de jubilación forzosa, deberán dirigirse al órgano de jubilación competente a efectos de iniciación del procedimiento.
    • Jubilación por incapacidad permanente para el servicio: Se inicia de oficio por el órgano de jubilación, a propuesta de la Dirección del centro, dependencia u organismo donde el/la funcionari@ preste servicios, o a solicitud del interesado, mediante escrito dirigido al órgano de jubilación y, simultáneamente a la Dirección del centro, dependencia u organismo donde esté destinado.
    • Jubilación voluntaria: A solicitud del/de la funcionari@, formulada tres meses antes de la fecha en que desee ser jubilad@.
    Dictada la resolución de jubilación, el órgano competente cumplimentará y remitirá el MODELO J a la Dirección General de Costes de Personal y Pensiones Públicas, que iniciará el procedimiento de reconocimiento de pensión.
Formularios Impreso J
Plazo de resolución 3 meses
Órganos de resolución Dirección General de Costes de Personal y Pensiones Públicas, del Ministerio de Economía y Hacienda
Fin de la vía No
Recursos
  • Recurso de reposición potestativo previo a la reclamación económico-administrativa, a interponer en el plazo de un mes, ante la D.G. de Costes de Personal y Pensiones Públicas
  • Reclamación económico-administrativa, a presentar en el plazo de un mes ante la D.G. de Costes de Personal y Pensiones Públicas, que la remitirá al Tribunal Económico Administrativo Central en el plazo de un mes
Para más información clases.pasivas@sepg.minhap.es

Pensiones de jubilación extraordinarias

Son las que se producen por accidente o enfermedad en acto de servicio o como consecuencia del mismo (art.47.2 del RDL 670/87). También las originadas por ser víctimas de terrorismo. Para calcular su cuantía al haber regulador se le aplica el 200%. Y solo para los casos de terrorismo no se tiene en cuenta el tope máximo.

El funcionari@ que considere que tiene derecho a estas pensiones extraordinarias ha de solicitar, una vez que ha sido jubilad@, la incoación de un “expediente de averiguación de causas” a la Dirección General de Personal o de Gestión de Recursos humanos correspondiente, que nombrará un instructor o instructora, que, tras la investigación oportuna y dar audiencia al interesado o interesada, hará una propuesta de resolución a la Administración, que, con un informe, la remitirá al Ministerio de Economía y Hacienda, que resolverá definitivamente( punto octavo de la Resolución de 29-12-95 de la Secretaría de Estado para las Administraciones Públicas).

Gratificación MUFACE

Las jubilaciones ordinarias o forzosas por edad o las que se deban a incapacidad permanente (sea cual sea el grado de la misma) tienen derecho a una gratificación a cargo de MUFACE consistente por una sola vez de la mitad de importe íntegro de una mensualidad ordinaria de las retribuciones básicas que le corresponda percibir en el momento de su jubilación, para hechos causantes acaecidos desde el 1 de enero de 2013.

Plazo de presentación: Durante los cinco años siguientes a partir de la fecha de la jubilación.

Lugar de presentación: Servicios Provinciales u oficinas Delegadas de MUFACE o en cualquiera de los registros previstos en el artículo 16 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento administrativo de las Administraciones Públicas.
También puede presentar a MUFACE esta solicitud a través del Registro Electrónico Común (REC) de la Administración General del Estado. Para ello, debe disponer de DNI electrónico o certificado electrónico en vigor.

Documentación:

  • Modelo de solicitud.
  • Modelo 145 - Comunicación de datos al pagador (de obligatoria presentación).

Normativa: Art. 131 del Reglamento General de Mutualismo Administrativo. Orden HAP/2786/2012, de 19 de diciembre.

Lugar de presentación: Servicios Provinciales u Oficinas Delegadas de MUFACE o En cualquiera de los registros previstos en el artículo 38 de la Ley 30/1992.

Servicios efectivos al estado que computan para las pensiones

Años de servicio efectivos al Estado que se tienen en cuenta para el cálculo de las pensiones.

El Real Decreto Legislativo 670/87 en su artículo 32.e además de los servicios prestados a cualquier Administración Pública también se consideran como tales los que tenga reconocidos como cotizados a cualquier régimen público de Seguridad Social.

También se considera como períodos de servicios efectivos al Estado:

  • El servicio militar obligatorio y la prestación social equivalente –hoy suprimidos– únicamente se tienen en cuenta, para la determinación de las pensiones de los funcionarios, cuando se hubieran cumplido después de su ingreso en la Función Pública.
    En el caso de que se hubieran prestado antes de adquirir la condición de funcionario, sólo se computa el tiempo que exceda de 9 meses del servicio militar obligatorio, que se computa en el grupo funcionarial E, que es el que corresponde a soldados y marineros.
    Para el reconocimiento del período que exceda del obligatorio, se deberá solicitar la oportuna certificación del Ministerio de Defensa, entregando copia compulsada del DNI, y de todas las hojas de la cartilla militar que estén escritas, se debe acompañar certificación de Funcionario de Carrera y de la situación administrativa actual.
  • Períodos de cotización por parto. Disposición 44 ª de la Ley General de la Seguridad Social. Por el parto se reconoce el período de cotización de 112 días en los casos que no se hubiera disfrutado, cobrado y cotizado el período del permiso por parto.
  • Períodos de cotización por cuidado de hijos. Disposición 60ª de la Ley General de la Seguridad Social. Para alcanzar los beneficios por cuidado por hijos tanto para la mujer como para el hombre 138 días en 2014, por hijo nacido entre 9 meses y 6 años de la situación de interrupción de cotización.

Complemento por maternidad a las pensiones (novedad vigente a partir de 1 de enero de 2016)

Las mujeres serán las beneficiarias que hayan tenido hijos naturales o adoptados, y aquellas que sean beneficiarias de pensiones de jubilación o retiro de carácter forzoso o incapacidad permanente para el servicio o inutilidad o viudedad que se causen a partir del 1 de enero de 2016 en el régimen de Clases Pasivas del Estado.

Consistirá en un importe equivalente al resultado de aplicar a la pensión que corresponda reconocer, un porcentaje determinado en función del número de hijos nacidos o adoptados con anterioridad al hecho causante de la pensión, según la siguiente escala:

  • En el caso de 2 hijos. 5 por 100.
  • En el caso de 3 hijos: 10 por 100.
  • En el caso de 4 o más hijos: 15 por 100.

El complemento por maternidad se reconocerá por la Dirección General de Costes de Personal y Pensiones Públicas del Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas.

B.Jubilación de docentes acogidos al régimen general de la Seguridad Social

La normativa sobre jubilaciones recogida en el artículo 20 del Real Decreto ley 13/2010 de 03 de diciembre, dictamina que los nuev@s funcionari@s que hayan ingresado o ingresen con posterioridad al 1 de enero de 2011 ya no se incluirán en el Régimen de Clases Pasivas, sino en el de Seguridad Social, por lo que toda la normativa que regula sus pensiones es diferente de la del Régimen de Clases Pasivas.

Estos nuev@s funcionari@s, para las pensiones estarán en el Régimen General y en MUFACE para las prestaciones sanitarias, farmacéuticas y sociales.

Tipos de jubilación:

  1. Jubilación Ordinaria.
  2. Jubilación Anticipada Voluntaria.
  3. Pensión por Incapacidad Permanente.

Jubilación ordinaria Ley 27/2011 de 1 de agosto

Requisitos:

  • Edad mínima: 65 años de edad si se acredita 36 años y 3 meses o más de cotización. De no acreditarlos, la edad debe ser de 65 años y cinco meses.
  • Período mínimo de cotización: 5.475 días (15 años) cotizados, 2 en los últimos 15 inmediatamente anteriores al momento de causar el derecho.
  • Hallarse al corriente cuotas Seguridad Social.

Importe de la Pensión:

La cuantía de la pensión viene determinada por la aplicación de un porcentaje a la base reguladora.

La base reguladora: Suma de las bases de cotización de los 204 meses (17 años) anteriores al mes previo al del hecho causante (cese en el trabajo), dividido por 238 (Período transitorio de aplicación paulatina hasta 2022).

Porcentaje: depende de los años cotizados desde un 50% con 15 años de cotización hasta un 100% con 35 años y 6 meses cotizados.

Si se acceda a la jubilación a una edad superior a la de jubilación ordinaria, siempre que al cumplir esa edad se hubiera reunido el período de cotización exigible para esta prestación, al porcentaje ordinario se le aplicará un incremento por cada año completo cotizado entre la fecha en que cumplió dicha edad y la del hecho causante de la pensión, cuya cuantía estará en función de los años de cotización acreditados en la primera de las fechas indicadas, según la siguientes escala:

  • Hasta 25 años cotizados, el 2 por 100.
  • Entre 25 y 37 años cotizados, el 2,75 por 100.
  • A partir de 37 años cotizados, el 4 por 100.

Complemento por maternidad:

A las mujeres que hayan tenido 2 o más hijos, biológicos o adoptados, se le aplicará un complemento por maternidad consistente en un porcentaje aplicable al importe de la pensión calculada. Dicho porcentaje será del 5% en el caso dos hijos, del 10% con tres hijos y del 15% en el caso de cuatro o más hijos.

Documentación para solicitar la prestación (pensión):

  • Modelo de solicitud de la prestación, que se puede obtener en los Centros de Atención e información (CAISS) o a través de internet (www.seg-social.es). Si se va a solicitar la prestación personalmente en un CAISS, estos modelos no son necesarios.
  • Documento Nacional de identidad, original y en vigor.
  • Si es mujer, libro de familia y, en su caso, documento de adopción para verificar la existencia de hijos biológicos y adoptados.
  • También debe de aportar el libro de familia o documento de adopción o acogimiento, con independencia de ser mujer u hombre, en los casos en que dese que se le apliquen los beneficios por cuidados de hijos.

Jubilación anticipada voluntaria Ley 27/2011 de 1 de agosto

Requisitos:

  • Edad mínima: Tener cumplidos 63 años de edad si tiene 33 años y 6 meses o más de cotización, de no acreditarlos, la edad debe ser de 63 años y un mes (edad inferior en dos años como máximo, a la edad ordinaria de jubilación que le hubiere correspondido de haber seguido cotizando hasta cumplir la misma).
  • Período mínimo de cotización:
    1. Acreditar 35 años completos de cotización efectiva. A estos exclusivos efectos, se considerará como cotizado el período de prestación del servicio militar y obligatorio o de la prestación social sustitutoria, con el límite máximo de un año.
    2. De este período cotizado, al menos 2 años deberán estar comprendidos en los 15 años inmediatamente anteriores a la jubilación.
    3. El importe de la pensión a percibir ha de resultar superior a la cuantía de la pensión mínima que le correspondería por su situación familiar al cumplimiento de los 65 años de edad. En caso contrario, no se podrá accede a esta fórmula de jubilación anticipada.

Importe de la Pensión:

La cuantía de la pensión viene determinada por la aplicación de un porcentaje a la bases reguladora. La base Reguladora: Suma de las bases de cotización de los 240 meses (20 años) anteriores al mes previo al del hecho causante (cese en el trabajo), dividido por 280 (Período transitorio de aplicación paulatina hasta 2022).

Porcentaje:

Depende de los años cotizados, desde un 50% con 15 años de cotización hasta un 100% con 35 años y 6 meses cotizados. Se toman años y meses completos.

Complemento por maternidad:

No es aplicable a la jubilización anticipada voluntaria.

Documentación para solicitar la pensión:

  • Modelo de solicitud de la prestación, que se puede obtener en los Centros de Atención e información (CAISS) o a través de Internet (www.seg-social.es). Si se va a solicitar la prestación personalmente en un CAISS, estos modelos no son necesarios.
  • Documento Nacional de identidad, original y en vigor.
  • Si es mujer, libro de familia y, en su caso, documento de adopción para verificar la existencia de hijos biológicos y adoptados.
  • Si es mujer, libro de familia para verificar la existencia de hijos.

Pensión por incapacidad permanente

Requisitos:

  1. Proceder de una situación previa de incapacidad temporal.
  2. Estar en Alta o en situación asimilada a la de alta.
  3. Reunir el período mínimo de cotización, según la contingencia. El período mínimo de cotización para las pensiones de incapacidad permanente causadas a partir de 1-1-2008:
    1. En el caso de enfermedad común: el período mínimo de cotización, varía en función del grado de incapacidad y de la edad del trabajad@r, si la incapacidad es: Incapacidad permanente total, absoluta o gran invalidez. El período mínimo de cotización, va a depender de la edad del trabajad@r.
    2. Accidente no laboral: no se precisa período mínimo de cotización.
    3. Accidente de trabajo o enfermedad profesional: no se precisa período mínimo de cotización.
  4. Encontrarse al corriente en el pago de las cotizaciones a la Seguridad Social.
  5. No haber alcanzado la edad prevista para acceder a la pensión de jubilación y reunir requisitos para ello.

Documentación para solicitar la pensión:

  • Documento Nacional de identidad, original y en vigor.
  • En el caso de enfermedad común: Justificantes de pago de cotizaciones de los últimos 3 meses.
  • En el caso de accidente de trabajo o enfermedad profesional: Parte administrativo de trabajo o enfermedad profesional y certificado empresarial de salarios reales del año anterior.

Gestión y reconocimiento del derecho:

La gestión y el reconocimiento del derecho corresponden al Instituto Nacional de la Seguridad Social (INSS).

Revalorización de las pensiones en la Seguridad Social

La ley 23/2013 de 23 de diciembre de 2013 en su artículo 27, introduce el factor de sostenibilidad o factor de equidad intergeneracional (FEI). Es la manera de ligar el aumento de la esperanza de vida de la población a las pensiones para garantizar la viabilidad del sistema.

Afecta por tanto a dos ámbitos:

  • La revalorización anual de las pensiones que entrará en vigor a partir del 2014.
  • La adecuación de las prestaciones a la evolución biológica de l@s españoles/las que entrará en vigor a partir de 2019.

A partir de 2014, las pensiones no subirán automáticamente con el IPC como venía ocurriendo hasta hace unos años, sino con una fórmula que tendrá en cuenta la inflación y también el estado de cuentas del Sistema de la Seguridad Social.

A partir de 2019 se aplicará un coeficiente corrector para calcular las nuevas pensiones que tendrá en cuenta la esperanza de vida de ese momento, sólo afectarán a los que se jubilen a partir de entonces. Estos coeficientes se revisarán cada 5 años.

C.Otras pensiones

Pensiones de Viudedad, Orfandad y a favor de los padres.

Capítulo III. Artículo. 37, 37bis, 37ter, 37quáter, 38, 41, 42, 43 y 44 del Real Decreto Legislativo 670/1987, de 30 de abril, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley de Clases Pasivas del Estado.

Pensión de Jubilación de la extinta Mutualidad de Enseñanza Primaria.

Solo afecta al profesorado que continúe cotizando a la extinta Mutualidad nacional de Enseñanza Primaria. La cuantía es pequeña y compatible con la pensión de Jubilación de clases pasivas.

7.Personal interino

A.Bolsas

El Decreto 311/2012 de 6 de junio, que modificó el Decreto 302/2010 para la ordenación de las bolsas de interinos, establece el acceso, permanencia y ordenación de las bolsas de interinos de la siguiente forma:

ACCESO ORDINARIO

  • Accederá a las bolsas de trabajo docentes el personal aspirante que haya superado una o varias pruebas de los procedimientos selectivos en la última convocatoria realizada en la Comunidad Autónoma de Andalucía, sin haber sido seleccionado.
  • También podrá acceder a bolsas de trabajo del cuerpo y especialidad en los que haya superado una o varias pruebas del procedimiento selectivo correspondiente para las que se exija uno o varios requisitos específicos según su identificación como “puestos específicos”; entre ellos se encuentran los puestos de carácter bilingüe.
  • Cuando se acceda a una bolsa adscrita a un cuerpo distinto al de la bolsa de origen, podrá optar por una de ellas, en el plazo que se establezca. En caso de optar por la nueva bolsa, este personal se beneficiará del 50% del tiempo de servicio y de los demás derechos que le asistan por tenerlos reconocidos en la bolsa de origen.
  • Se podrá optar por una sola bolsa de una especialidad distinta de la de origen, adscrita al mismo cuerpo docente. En este supuesto, se beneficiará de la totalidad del tiempo de servicio y de los demás derechos que le correspondan.
  • Si no se procediera a ejercitar la opción a que se refieren los apartados anteriores se permanecerá en cada una de las bolsas, en la situación en que se encuentre en cada una de ellas.

ACCESO EXTRAORDINARIO

  1. Convocatoria extraordinaria.
    La CEJA abrirá bolsas de trabajo cuando se prevea que éstas no cuentan con personal suficiente. En dichas convocatorias se establecerá la especialidad y los requisitos de titulación así como los específicos para “los puestos específicos”.
    Quienes accedan a la bolsa de trabajo mediante convocatoria extraordinaria quedará ordenado en la bolsa en función de la puntuación obtenida en la convocatoria, a continuación del personal que esté en bolsa con tiempo de servicio o haya accedido de manera ordinaria.
  2. Convocatoria restringida.
    En el caso de que otras bolsas cuenten con personal que reúna los mismos requisitos de titulación que los requeridos para dicha convocatoria, la CEJA podrá efectuar convocatorias restringidas de acceso a las bolsas de trabajo dirigidas a personal que ya se halle incluido en otras bolsas de cuerpos o especialidades distintos de aquellos a los que se pretende acceder. El acceso a las nuevas bolsas no supondrá la pérdida de los derechos que se tuvieran en las otras.
    El personal que acceda a las bolsas por esta convocatoria se ordenará en las mismas con el tiempo de servicio o, en su caso, calificación o puntuación con que figuraba en las de origen.

PERMANENCIA

  • Se podrá permanecer en la misma hasta la realización de un nuevo procedimiento selectivo, que afecte a la especialidad del cuerpo en cuya bolsa figure, si participa en dicho procedimiento realizando, al menos, la primera prueba del mismo.
  • Las personas a que se refiere el artículo 14 de la Orden de 8 de junio de 2011 permanecerán en bolsa en la situación de no disponibles.

ORDENACIÓN

  1. Personal ordenado en función del tiempo de servicio reconocido por la Administración educativa andaluza, incluyendo, en su caso, los servicios prestados en otras Administraciones educativas. En caso de empate a mismo tiempo de servicio estará por delante quien más pruebas haya superado en la última oposición. De seguir el empate en pruebas y notas de cada prueba, se atenderá al orden alfabético según la letra del último sorteo para el proceso selectivo.
  2. Personal con 0 días de tiempo de servicio.
    1. Personal sin tiempo de servicio que haya superado las dos pruebas y no haya obtenido plaza, ordenado por nota obtenida de ambas pruebas.
    2. Personal sin tiempo de servicio que haya superado únicamente la primera prueba, ordenado por la nota obtenida en dicha prueba superada.
    3. Personal que perteneciendo a las bolsas de interinos no haya superado ninguna prueba, permanecerá en la bolsa como estaba, con la nota obtenida en el último proceso selectivo.
    4. En caso de existir personal que pertenezca a una bolsa extraordinaria y que no haya superado ninguna prueba, permanecerá en la bolsa ordenado por el baremo por el que accedió a dicha bolsa, priorizándose la convocatoria más antigua sobre la más reciente.

B.Retribuciones

C.IRPF

D.Destinos provisionales y llamamientos

El personal funcionario interino que forme parte de las bolsas de trabajo de los distintos cuerpos y especialidades docentes de las que no se hayan convocado oposiciones deberá participar en las convocatorias anuales para la adjudicación de destinos provisionales, que se publican cada curso en el mes de mayo o junio mediante Resolución de la Dirección General de Recursos Humanos. No habrá de participar en este procedimiento quien ya lo haya hecho a través del anexo correspondiente del procedimiento selectivo.

En esta Resolución en su “disposición primera” se establece los participantes y ordenación de los colectivos, siendo el colectivo 10º el personal funcionario interino.

Quien no participe en una convocatoria para la adjudicación de destinos provisionales permanecerá en la bolsa de trabajo a la que pertenezca, pero no podrá obtener destino ni realizar sustituciones mientras no participe en una nueva convocatoria. En el supuesto de que no participe en dos convocatorias seguidas o en las convocatorias de dos cursos académicos alternos quedará excluido/a de la bolsa del cuerpo y especialidad en la que figure.

En el Anexo correspondiente por orden de preferencia, hay que indicar además de centros, localidades o servicios educativos, al menos dos provincias de Andalucía, también por orden de preferencia para la obtención de vacantes, de no hacerlo se incluirán de oficio las ocho provincias por orden alfabético.

En las peticiones y con carácter voluntario, se pueden incluir además otros puestos recogidos en anexos (puestos específicos, centros de difícil desempeño, centros penitenciarios, colegios rurales…etc), si se reúnen los requisitos para su desempeño, en el caso de puesto específico bilingüe habrá de pertenecer a la correspondiente bolsa bilingüe y reunir los requisitos de titulación.

Se deberá consignar en la solicitud al menos una provincia, y si quiere hasta las ocho de la Comunidad Autónoma de Andalucía para la cobertura de puestos en régimen de sustitución.

El personal funcionario interino que a 31 de agosto de 2011 tuviera cumplidos 55 años y, al menos, cinco años de servicio reconocidos en las bolsas de trabajo de la Comunidad Autónoma de Andalucía, se le garantizará un puesto de trabajo, de acuerdo con lo establecido en el Decreto 302/2010, de 1 de junio. Para ello, deberá consignar todas las provincias de la Comunidad Autónoma, si desea hacer efectiva la estabilidad laboral garantizada en la mencionada disposición transitoria, de no hacerlo así, la adjudicación se referirá solo a las provincias solicitadas, y de no obtener vacante en el procedimiento, decaerá en el derecho a dicha estabilidad, permaneciendo en la bolsa de trabajo, para la cobertura de posibles vacantes o sustituciones, en el orden que le corresponda.

La obtención de un destino provisional por parte del personal funcionario interino mayor de cincuenta y cinco años a que se refiere la disposición transitoria primera del Decreto 302, se llevará a cabo en concurrencia con otro personal interino que, sin ser beneficiario de la garantía de estabilidad laboral, tenga mayor derecho en aplicación de los criterios de adjudicación de destinos.

En el caso de enfermedad grave propia del personal interino, de su cónyuge o pareja de hecho o de familiares convivientes en primer grado de consanguinidad, podrá participar en el procedimiento de provisión de puestos a una sola provincia, consignando tal dato en la solicitud. De estimarse la circunstancia y no resultar adjudicatario de un destino provisional, pasará a ocupar el lugar que le corresponda en la bolsa de trabajo.

Sin perjuicio de esto, el personal interino integrante de las bolsas podrá manifestar el deseo de no concurrir al mismo, por una sola vez, con las mismas consecuencias que para el personal no participante.

El personal al que se le adjudique un destino provisional tomará posesión en la fecha que se establezca en la resolución definitiva, sin perjuicio, en su caso, de la obligación de asistir a las actividades de evaluación en septiembre en el centro de origen, y permanecerá en el puesto todo el curso académico, salvo que se incorpore la persona titular del mismo.

Asimismo, el profesorado al que se adjudique un puesto de carácter bilingüe u otro puesto específico podrá permanecer en el mismo si:

  1. Figura en la planificación educativa del curso correspondiente.
  2. No es ocupado por su titular definitivo.
  3. No existe informe desfavorable de la dirección del centro.
  4. Se solicita en primer lugar en la petición de colocación de efectivos.

El personal integrante de las bolsas de trabajo sin tiempo de servicio a la fecha de publicación de la convocatoria, no está obligado a participar, salvo que desee modificar las peticiones para lo que cumplimentará el anexo correspondiente.

Tanto el personal funcionario interino como el aspirante a interinidad, que no obtenga destino provisional, quedará en las diferentes bolsas en situación de disponible para la cobertura de posibles vacantes o sustituciones y tendrá que aceptar el primer puesto que se le oferte en cualquiera de las provincias consignadas en la solicitud.

A la hora de la adjudicación de destinos al personal funcionario interino o aspirante a interinidad, en el supuesto de empate por aplicación del baremo, los criterios de desempate serán, por este orden, los siguientes:

  1. mayor puntuación apartado por apartado del baremo.
  2. mayor puntuación subapartado por subapartado.
  3. lugar preeminente en las bolsas de trabajo.
  4. letra que establezca, para cada año, la CEJA.

Asimismo, el personal funcionario interino o aspirante a interinidad, que acredite una discapacidad igual o superior al 33% y participe en la convocatoria de adjudicación, estará exento de cumplimentar obligatoriamente dos provincias para vacantes y en el caso de una vacante sobrevenida o sustitución la aceptación será voluntaria.

Una vez se publique la resolución definitiva con la adjudicación de puestos, se puede solicitar permuta con otra persona interina, en un plazo de cinco días y siempre de acuerdo con los siguientes requisitos:

  1. Que los destinos sean del mismo cuerpo y la misma especialidad.
  2. Que el tiempo de servicio, en su caso, con que cuenten quienes pretenden el intercambio no difiera entre sí en más de cinco años.

Se podrá renunciar a un puesto adjudicado u ofertado sin ser expulsado/a de la bolsa en varios supuestos, entre ellos estar trabajando o alegar la imposibilidad de acceder al puesto por enfermedad o accidente, en el momento de la oferta. Ver el Artículo 14 de la Orden del 8 de junio de 2011.

Las solicitudes de renuncia a los puestos adjudicados en los destinos provisionales deberán efectuarse en el plazo de los cinco días hábiles siguientes al de la publicación de dicha resolución. Si la renuncia es a un puesto ofertado una vez iniciado el curso académico, deberá efectuarse en el plazo de las veinticuatro horas siguientes a la notificación de la oferta del puesto, excluidos sábados, domingos y festivos. De efectuarse la renuncia fuera de los mencionados plazos, se resolverá la denegación de la misma.

E.Maternidad y conciliación

Además de lo recogido en la Circular de 5 de mayo de 2014 sobre permisos y licencias, hay que tener de referencia para el personal interino la Orden 8 junio 2011 y Orden 11 junio 2013.

Si en el momento de la adjudicación de destinos provisionales se está disfrutando de un permiso relacionado con la maternidad, adopción o acogimiento, se puede renunciar al puesto adjudicado sin ser excluida de la bolsa. En este caso, se permanecerá en la bolsa de trabajo en la situación de no disponible y no se podrá obtener destino ni realizar sustituciones mientras persista esa circunstancia. Es necesario justificar el cese de la situación mediante la presentación de una declaración responsable de haber finalizado el período correspondiente al permiso de maternidad, adopción o acogimiento.

Es importante tener en cuenta que sólo es obligatorio disfrutar de 6 semanas del permiso por maternidad después del parto, por lo que se debe de contabilizar el tiempo desde el momento de la incorporación a la hora de percibir después la prórroga vacacional cuando se ha obtenido una vacante sobrevenida.

Cuando el periodo del permiso por maternidad, acogimiento o adopción coincida, en todo o en parte, con el mes de agosto “la empleada pública tendrá derecho a disfrutar las vacaciones en fecha distinta, aunque haya terminado el año natural al que correspondan, siempre que no hayan transcurrido más de 18 meses a partir del final del año en que se haya originado el permiso, salvo que resulte imposible por haber expirado la relación jurídica con la Consejería de Educación.

IMPORTANTE:

En el caso de que la madre no esté contratada en el momento del parto, las primeras seis semanas son de “descanso obligatorio después del parto”. No obstante pueden darse dos situaciones:

  1. Si el puesto ofertado es una vacante sobrevenida una vez iniciado el curso académico, puede renunciar a incorporarse hasta terminar el permiso de maternidad correspondiente. Ocupará dicho puesto, una vez disfrutado el permiso correspondiente de 16 semanas. Se reconocerá como tiempo a efectos de cómputo en la bolsa de trabajo de que forme parte desde el día que determine la oferta como fecha de incorporación a la vacante y el de fin del permiso, no contabilizará para oposiciones, y no cobrará ni cotizará a la SS.
  2. Si se trata de una sustitución, a partir de las seis semanas puede incorporarse a un nuevo puesto de trabajo o, si decide no hacerlo, puede permanecer si incorporarse hasta las dieciséis semanas. En este caso, computará el tiempo que dure la sustitución para la que ha sido llamada como tiempo de servicio a afectos de bolsa, pero no para oposiciones, y no cobrará ni cotizará a la SS.

La posibilidad de acumular el tiempo de lactancia en un permiso retribuido de hasta cuatro semanas tendrá un tiempo de duración proporcional al tiempo trabajado, aproximadamente corresponde a 2,8 días por mes trabajado.

También se puede renunciar a la incorporación al puesto adjudicado u ofertado por tener a su cargo un hijo/a menor de 3 años. El personal funcionario interino o aspirante con un hijo o hija menor de tres años a su cargo debe presentar la renuncia al menos con 15 días de antelación a la finalización del permiso. No obstante, podrá obtener destino y realizar sustituciones, si lo solicita a la Dirección General competente en materia de profesorado, en el plazo de, al menos, quince días hábiles antes de la fecha en que el hijo o hija cumpla los tres años. Si se le oferta un nuevo puesto, no se tendrá derecho a una nueva renuncia.

F.Oposiciones

El personal interino tiene la obligación de participar en el procedimiento selectivo, siempre que se convoque la especialidad del cuerpo a la que esté adscrito en la bolsa de trabajo, incluidas las bilingües, salvo aquellas/os que a 31 de agosto de 2011 tuvieran cumplidos 55 años y, al menos, cinco años de servicio en la Comunidad Autónoma de Andalucía que están exentos. Será motivo de exclusión de las bolsas de trabajo no participar o no realizar al menos la primera prueba del procedimiento selectivo.

En sustitución del Certificado de Aptitud Pedagógica o de la formación pedagógica y didáctica, se podrá acreditar docencia efectiva, a 31 de agosto de 2009, durante dos cursos académicos completos o doce meses continuos o discontinuos, en enseñanzas regladas y en las especialidades recogidas en el referido real Decreto, de acuerdo con lo establecido en la disposición transitoria cuarta del real Decreto 1834/2008 de 8 de Noviembre.

Es importante que en el procedimiento selectivo se soliciten puestos de la especialidad por la que se participa, así como los puestos del resto de bolsas de trabajo a las que cuando finalice el procedimiento selectivo se pertenezca, de no hacerlo la Administración adjudicará un destino de oficio en cualquier centro docente de la Comunidad.Al personal interino que a 31 de agosto de 2011 tuviera cumplidos 55 años y al menos, cinco años de servicio en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se le garantiza un puesto de trabajo siempre que se haya solicitado las ocho provincias para vacante.

Si se da la circunstancia de enfermedad grave propia, de cónyuge o pareja de hecho o de familiares convivientes en primer grado de consanguinidad se tiene la opción de solicitar la primera provincia, de las consignadas para vacantes.

G.Prórrogas vacacionales

1. El personal funcionario interino que haya prestado servicios, a 30 de junio de cada curso académico, por un período igual o superior a siete meses, percibirá las retribuciones correspondientes a los meses de julio y agosto. También percibirá dichas retribuciones cuando se hayan prestado dos meses de servicios efectivos en cada uno de los trimestres naturales del correspondiente curso académico.

2. En quienes no concurra alguna de las circunstancias del apartado anterior, se les expedirá nombramiento a partir del día 1 de julio por una duración proporcional al tiempo de servicios efectivos prestado excluidas, en su caso, las prórrogas de nombramiento en los períodos no lectivos de Navidad y Semana Santa, de acuerdo con la siguiente tabla:

TIEMPO DE SERVICIOS A 30 DE JUNIO PRÓRROGA VACACIONAL ESTIVAL

Tiempo de servicio Prórroga vacacional
Seis meses Un mes
Un mes Cinco días
De 24 a 29 días Cuatro días
De 18 a 23 días Tres días
De 12 a 17 días Dos días
De 6 a 11 días Un día

3. Durante los períodos de prórroga vacacional, el personal funcionario interino vendrá obligado a realizar las actividades de su competencia programadas por los centros.

4. El personal funcionario interino que cese en la prestación del servicio en los cinco días lectivos anteriores al inicio de los períodos vacacionales de Navidad o Semana Santa tendrá derecho a la prórroga del nombramiento desde el inicio de los citados períodos y hasta la finalización de los mismos, considerándose como servicios efectivos, salvo para el cómputo de la prórroga de nombramiento correspondiente al período no lectivo de verano.

H.Documentos de los nombramientos

Los interinos e interinas necesitan los siguientes documentos en los nombramientos:

  1. Número cuenta bancaria con el IBAN.
  2. Certificado del médico.
  3. Hoja de datos y declaración jurada que se entrega en la Delegación, si es la primera vez que trabajan, o al Equipo Directivo de los centros.
  4. Certificación negativa de delitos sexuales a que se refiere el apartado 5 del artículo 13 de la Ley Orgánica 1/1996, o bien, autorización, de acuerdo con el Anexo I de la Instrucción 9/2016 de 20 de junio de esta Dirección General, para que la Administración Educativa recabe la citada información a través de medios telemáticos. No obstante lo anterior, el personal interino de la Comunidad Autónoma de Andalucía, que ya haya dado su autorización para recabar dicha información, NO TIENE QUE VOLVER A PRESENTAR LA CITADA AUTORIZACIÓN.

Anexo I.Guía de uso del profesorado ante situaciones sociales y familiares que afectan a menores

Normas generales de aplicación en todos los supuestos:

  1. En todas las situaciones hay que identificar a los funcionarios actuantes, sean de la institución que sean, por medio de su carnet profesional.
  2. Siempre se ha de cumplir lo dispuesto en los documentos judiciales. En caso de duda se podrá llamar al propio Juzgado o Audiencia que lo ha dictado y confirmar su autenticidad.
  3. Carecen de valor documentos de abogados, instituciones privadas e incluso de los padres (salvo, en este caso, que se tenga constancia fehaciente de la autenticidad de las firmas).
  4. Se recuerda el deber de guardar secreto que todos l@s funcionari@s tienen sobre todo aquello que se conozca en función del puesto o cargo que se ocupe. Su incumplimiento está tipificado como falta grave.
  5. Un padre o madre desposeído de la patria potestad sobre su hijo o hija no tiene absolutamente ningún derecho a ser informad@, no tiene capacidad para intervenir en los procesos educativos del menor.

A.Colaboración con las fuerzas de seguridad

Con frecuencia se presentan policías de los distintos cuerpos, o guardias civiles, a efectuar algunas actuaciones en los centros docentes.

L@s funcionari@s docentes tienen el deber de cooperar con l@s funcionari@s de otras administraciones por un mandato constitucional y legal, pero conviene indicar en qué se debe cooperar y cuál es el límite, en este sentido, y una vez identificados a l@s funcionari@s actuantes, se deberá proceder a cumplimentar lo solicitado siempre que se trate de la mera información de la existencia o no de determinados menores como alumn@s del centro, de su domicilio, teléfono o cualquier otra circunstancia personal o familiar de l@s mism@s. Para recabar esta información no será preciso que la petición venga por escrito.

De ninguna manera se permitirá el interrogatorio del menor sin que esté presente su padre, madre o representante legal (no sirve que esté presente el director/a, el tutor/a, etc.). Mucho menos se permitirá que retiren del centro para cualquier actuación posterior (p.e. efectuar un reconocimiento médico), salvo lo que indica el apartado B del presente escrito.

Si dichos funcionari@s se presentan con documento emitido por un Juzgado o Tribunal se estará a lo que en él se disponga.

B.Instrucciones a seguir ante la retirada de un menor del centro por funcionarios de asuntos sociales y otras instituciones oficiales

El artículo 103 de la Constitución ya indica que la Administración es única, por lo que todos l@s funcionari@s, de todas las administraciones públicas, deben responder al requerimiento de una de ellas, como si de la propia se tratase.

El artículo 4 de la Ley 30/1999, apartados 1 c y d deja claro la obligación de colaborar y cooperar entre si de las distintas Administraciones públicas.

Con lo anterior, no haría falta justificar por qué hay que atender en los centros docentes las peticiones que se reciban. Sin embargo, y para dejar más clara esta obligación de cooperar y de paso, regular un aspecto que puede ser conflictivo, las Direcciones Generales de Infancia y Familias y de Participación y Solidaridad, de la Consejería de Igualdad, Salud y Política Social y Educación, respectivamente, acuerdan las instrucciones de 10 de junio de 2006 que regulan la forma en que debe actuar el centro en estos casos.

En estas instrucciones, y, concretamente en la Cuarta, se recuerda a los actuantes la preceptiva reserva legal de la información a fin de no frustrar el cumplimiento de las medidas de protección del menor.

C.Protocolos de actuación en supuestos de acoso escolar

El acoso escolar es entendido como el maltrato psicológico, verbal o físico hacia un alumno o alumna producido por uno o más compañeros y compañeras de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.

Paso 1. Identificación y comunicación de la situación.

Cualquier miembro de la comunidad educativa que tenga conocimiento o sospechas de una situación de acoso sobre algún alumno o alumna, tiene la obligación de comunicarlo al director o directora o, en su ausencia, a un miembro del equipo directivo.

Paso 2. Actuaciones inmediatas.

Se reunirá el equipo directivo con el tutor o tutora de los alumnos o alumnas afectad@s y la persona o personas responsables de la orientación en el centro para recopilar información, analizarla y valorar la intervención que proceda.

La realización de esta reunión deberá registrarse por escrito, especificando la información recogida y las actuaciones acordadas, y se informará al Servicio Provincial de Inspección Educativa.

Paso 3. Medidas de urgencia.

  • Medidas que garanticen la inmediata seguridad del alumno o alumna acosada, así como medidas específicas de apoyo y ayuda.
  • Medidas cautelares dirigidas al alumno o alumna acosador/a.

Paso 4. Informar a las familias o responsables legales del alumnado de la situación y sobre las medidas adoptadas.

Paso 5. Informar al resto de profesionales que atienden al alumno o alumna acosado/a. El director o directora, si lo estima oportuno informará también al resto del personal del centro y a otras instancias externas (sociales, sanitarias o judiciales, en función de la valoración inicial).

Paso 6. Recogida de información de distintas fuentes.

Una vez adoptadas las oportunas medidas de urgencia, el equipo directivo recabará la información necesaria relativa al hecho y realizará un informe con los datos obtenidos.

Paso 7. Aplicación de correcciones y medidas disciplinarias al alumnado agresor implicado, en función de lo establecido en el plan de convivencia del centro. Estas correcciones o medidas disciplinarias se registrarán según lo establecido en el artículo 12.1 de la ORDEN de 20 de junio de 2011.

Paso 8. Comunicación a la comisión de convivencia.

El director o directora del centro trasladará el informe realizado a la comisión de convivencia del centro.

Paso 9. Comunicación a la inspección educativa.

El equipo directivo remitirá el informe al Servicio Provincial de Inspección de Educación, sin perjuicio de la comunicación inmediata del caso.

Paso 10. Medidas y actuaciones a definir.

El equipo directivo, con el asesoramiento de la persona o personas responsables de la orientación educativa en el centro, definirá un conjunto de medidas y actuaciones para cada caso concreto de acoso escolar.

Paso 11. Comunicación a las familias o responsables legales del alumnado implicado de las medidas y actuaciones propuestas.

Paso 12. Seguimiento del caso por parte de la inspección educativa.

El inspector o inspectora de referencia realizará un seguimiento de las medidas y actuaciones definidas y aplicadas, así como de la situación escolar del alumnado implicado.

D.Protocolo de actuación en caso de maltrato infantil

Con relación a este tema se publicó el Decreto 3/2004, de 7 de enero, por el que se establece el sistema de información sobre el maltrato infantil en Andalucía (BOJA n° 10 de 16 de enero).

En el mismo se define, en su art. 3, lo que se debe entender por maltrato:

«...se entenderá por maltrato infantil cualquier acción, omisión o trato negligente, no accidental, por parte de los padres, madres, cuidadores, cuidadoras o instituciones, que comprometa la satisfacción de las necesidades básicas del menor e impida o interfiera en su desarrollo físico, psíquico y/o social.»

Paso 1. Identificación y comunicación de la situación.

Cualquier miembro de la comunidad educativa que tenga conocimiento o sospechas de una situación de maltrato infantil tiene la obligación de ponerlo en conocimiento del equipo directivo.

Paso 2. Actuaciones inmediatas.

Se reunirá el equipo directivo con el tutor o tutora del alumno o alumna afectado y la persona responsable de la orientación en el centro, para recopilar información, analizarla y valorar la intervención que proceda, y se informará del inicio del protocolo de actuación al Servicio Provincial de Inspección de Educación.

Paso 3. Servicios médicos.

Cuando se sospeche de la existencia de lesiones, algún miembro del equipo directivo acompañará al menor o la menor a un centro sanitario para su valoración clínica, informando posteriormente a la familia de la actuación realizada.

En cualquier caso, se solicitará un informe o parte de lesiones.

Paso 4. Evaluación inicial.

La dirección del centro solicitará al departamento de orientación o equipo de orientación educativa que corresponda la evaluación inicial del caso, en la que colaborará el tutor o tutora o el equipo docente, y si se estima conveniente, se contactará asimismo con los servicios sociales.

Paso 5. Hoja de Detección y Notificación del maltrato infantil.

A través de la información recogida, se determinará el nivel de gravedad del maltrato caso de existir, y se cumplimentará un ejemplar de la Hoja de Detección y Notificación, según lo establecido en la Orden de 23 de junio de 2006, por la que se aprueban los modelos de la Hoja de Detección y Notificación del Maltrato Infantil.

Paso 6. Derivación en función de la gravedad.

El centro actuará según lo dispuesto en la Orden de 11 de febrero de 2004, por la que se acuerda la publicación del texto íntegro del Procedimiento de Coordinación para la Atención a Menores Víctimas de Malos Tratos en Andalucía.

E.Protocolo de actuación ante casos de violencia de género en el ámbito educativo

Se entiende por violencia de género aquella que, como manifestación de la discriminación, la situación de desigualdad y las relaciones de poder de los hombres sobre las mujeres, se ejerce sobre estas por el hecho de serlo. Esta violencia comprende cualquier acto de violencia basada en género que tenga como consecuencia, o que tenga posibilidades de tener como consecuencia, perjuicio o sufrimiento en la salud física, sexual o psicológica de la mujer, incluyendo amenazas de dichos actos, coacción o privaciones arbitrarias de su libertad, tanto si se producen en la vida pública como privada.

Paso 1. Identificación y comunicación de la situación.

Cualquier miembro de la comunidad educativa que tenga conocimiento o sospechas de una situación de violencia de género ejercida sobre una alumna, tiene la obligación de ponerlo en conocimiento del director o directora del centro.

Paso 2. Actuaciones inmediatas.

Se reunirá el equipo directivo con el tutor o tutora del alumnado afectado, las personas responsables de coeducación y de la orientación en el centro, para recopilar toda la información, analizarla y valorar la intervención que proceda e informará del inicio del protocolo de actuación al Servicio Provincial de Inspección de Educación.

Paso 3. Medidas de urgencia.

En caso de estimarse necesario, se adoptarán las medidas de urgencia que se requieran para proteger a la alumna afectada y evitar las agresiones

Paso 4. Traslado de la información a las familias o responsables legales del alumnado.

Paso 5. Traslado al resto de profesionales que atienden a la alumna víctima de violencia de género.

Paso 6. Recogida de información de distintas fuentes.

Una vez adoptadas las oportunas medidas de urgencia, el director o directora del centro recabará la información necesaria relativa al hecho de las diversas fuentes y realizará un informe con los datos obtenidos.

Paso 7. Aplicación de correcciones y medidas disciplinarias.

En caso de que la persona o personas agresoras sean alumn@s del centro, se procederá por parte del director o directora del centro a la adopción de correcciones a las conductas contrarias a la convivencia o de medidas disciplinarias al alumnado agresor implicado, en función de lo establecido en el plan de convivencia del centro.

Paso 8. Comunicación a la comisión de convivencia.

El director o directora del centro trasladará el informe realizado así como, en su caso, las medidas disciplinarias aplicadas, a la comisión de convivencia del centro.

Paso 9. Comunicación a la inspección educativa.

El director o directora del centro remitirá asimismo el informe al Servicio Provincial de Inspección de Educación.

Paso 10. Medidas y actuaciones a definir.

El equipo directivo, con el asesoramiento de las personas responsable de coeducación, y de la orientación educativa en el centro, definirá un conjunto de medidas y actuaciones para cada caso concreto de violencia de género en el ámbito educativo.

Paso 11. Comunicación a las familias o responsables legales del alumnado.

Se informará a las familias del alumnado implicado de las medidas y actuaciones definidas y aplicadas.

Paso 12. Seguimiento del caso por parte de la inspección educativa.

El inspector o inspectora de referencia realizará un seguimiento de las medidas y actuaciones definidas y aplicadas.

F.Protocolo de actuación en caso de agresión hacia el profesorado o el personal docente

Este protocolo articula los mecanismos de protección, asistencia y apoyo al profesorado o al personal que ejerce sus funciones en el ámbito de la enseñanza, independientemente de que el hecho se produzca en el interior del centro docente o fuera del mismo.

Paso 1. Primera actuación ante una situación de agresión.

Ante cualquier posible agresión al personal del centro procede mantener la calma, tratar de contener la situación y, en último extremo, responder exclusivamente mediante el empleo de medios de legítima defensa y solicitar ayuda.

Paso 2. Solicitud de ayuda externa.

En el caso de que, la situación de violencia persista, se pasará a reclamar ayuda inmediata a los Cuerpos y Fuerzas de Seguridad, bien sea a la Policía Local, Policía Nacional o Guardia Civil para que se personen en el centro o lugar donde se desarrollen los hechos que motivaron la actuación.

Paso 3. Comunicación al equipo directivo y a la inspección educativa.

Cualquier miembro de la comunidad educativa que tenga conocimiento de una situación de agresión tiene la obligación de ponerlo en conocimiento del director o directora del centro. El director o directora notificará inmediatamente el hecho al inspector o inspectora de referencia del centro.

Paso 4. Servicios médicos.

En caso de agresión a un profesional, éste se dirigirá, acompañado de algún miembro del equipo directivo del centro, al correspondiente Servicio de Urgencias, donde se solicitará un informe o parte de lesiones.

ACTUACIONES DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA

1. Contacto con el profesional agredido.

El inspector o inspectora de referencia del centro, cuando tenga conocimiento de que se ha producido una situación de agresión, contactará con el profesional agredido.

2. Ofrecimiento de asistencia jurídica.

En el caso del personal docente de centros públicos, el inspector o inspectora de referencia del centro le ofrecerá asistencia jurídica, según lo establecido en la Orden de 27 de febrero de 2007, por la que se regula la asistencia jurídica al personal docente de todos los niveles educativos dependiente de la Consejería de Educación, y se establece el procedimiento para el acceso a la misma.

Asimismo, la inspección educativa le informará sobre el procedimiento para cursar la solicitud de asistencia jurídica que se presentará en la correspondiente Delegación Provincial de Educación.

Estudiada la solicitud y demás documentación aportada, la persona titular de la correspondiente Delegación Provincial de Educación dictará Resolución en un plazo que permita hacer efectivo el ejercicio del derecho cuyo reconocimiento se requiere.

3. Ofrecimiento de apoyo psicológico.

El inspector o inspectora de referencia del centro docente arbitrará las medidas necesarias, a fin de que la persona interesada reciba asistencia psicológica, si fuera preciso, bien a través del correspondiente Equipo Técnico Provincial para la Orientación Educativa y Profesional, o bien a través de la intervención de profesionales externos.

4. Informe a la Delegación Provincial de Educación.

El inspector o inspectora de referencia del centro recabará la información necesaria para su traslado a la persona titular de la Delegación Provincial de Educación.

ACTUACIONES DE LA DIRECCIÓN DEL CENTRO

1. Recogida de la información.

El equipo directivo recabará la información necesaria relativa al hecho y realizara un informe con los datos obtenidos.

2. Canalización de la denuncia.

En el caso de menores de edad, las denuncias serán canalizadas por la dirección del centro a las secciones de menores de las correspondientes fiscalías provinciales, mediante la cumplimentación del modelo 1 según la ORDEN de 20 de junio de 2011.

En el supuesto de personas mayores de 18 años, la denuncia, que se realizará de acuerdo con el modelo 2 de la ORDEN de 20 de junio de 2011, se trasladará al Juzgado de Guardia o a los Cuerpos de Seguridad del Estado.

3. Información a las familias del alumnado implicado.

Si el agresor o agresora fuera un alumno o alumna del centro, el director o directora del centro procederá a comunicar los hechos a sus familias.

4. Aplicación de medidas disciplinarias.

Si el agresor o agresora es un alumno o alumna del centro, se procederá a la adopción de medidas disciplinarias en función de lo establecido en el plan de convivencia del centro.

5. Comunicación a la Comisión de Convivencia.

El director o directora del centro trasladará el informe realizado y las medidas disciplinarias aplicadas, a la Comisión de Convivencia de centro.

6. Comunicación a la inspección educativa y otros servicios de la Delegación Provincial.

El director o directora del centro remitirá asimismo el informe al Servicio Provincial de Inspección de Educación y, si existiese parte de lesiones y/o incapacidad laboral del profesional agredido, la dirección del centro comunicará también estos hechos a la Asesoría Médica de la Delegación Provincial de Educación.

7. Registro informático.

En caso de agresión a un profesional, los datos específicos de cada incidente se registrarán según lo establecido en el artículo 12.1 de la Orden de 20 de junio de 2011.

ACTUACIÓN DE LA DELEGACIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN

Como acción preventiva, tras mediar una agresión y a petición del profesional, la persona titular de la Delegación Provincial podrá determinar su adscripción temporal a otro centro de trabajo.

G.Protocolo de actuación de los centros docentes en caso de progenitores divorciados o separados

CONSIDERACIONES DE CARÁCTER GENERAL

Con carácter general, deben tenerse en cuenta los siguientes criterios:

  • Siempre se ha de cumplir lo dispuesto en los documentos judiciales.
  • En principio y ante la ausencia de una notificación, verbal o escrita, de cualquiera de los progenitores sobre la existencia de separación (legal o de hecho), divorcio o cualquier otra situación que suponga conflicto familiar, toda actuación de ambos progenitores, realizada tanto de forma conjunta como individual, debe ser atendida por el centro presumiendo que obran de forma consensuada en beneficio del menor.
  • En caso de existencia de resolución judicial incoando diligencias penales contra uno de los progenitores por atentar contra la vida, la integridad física, la libertad, la integridad moral o la libertad sexual del otro progenitor o de los hijos e hijas que convivan con ambos, así como incoación de diligencias por violencia doméstica, no se facilitará a dicho progenitor información ni comunicación alguna del menor cuando éste se encuentre bajo la custodia del centro docente.

I. DISCREPANCIA EN DECISIONES DE ESPECIAL RELEVANCIA SOBRE LA ESCOLARIZACIÓN.

Cuando surjan discrepancias entre los progenitores de un menor respecto a cuestiones de especial relevancia relacionadas con la escolarización del mismo, como pueden ser la solicitud de plaza escolar en un centro determinado o la solicitud de traslado de matrícula, los centros docentes actuarán de acuerdo con lo recogido en este apartado.

1°. Una vez que el centro docente tenga constancia escrita de que los progenitores discrepan en cualquiera de los supuestos anteriormente indicados, se actuará de la siguiente forma:

  1. Si existe, por haber intervenido ya, auto o sentencia del Juzgado o Tribunal correspondiente, se estará a lo que allí se disponga.
  2. En caso de ausencia de documento judicial (no tienen carácter vinculante aquellos documentos que sólo supongan solicitud de las partes, o de sus abogados, dirigidas a los Juzgados, o de gabinetes de psicólogos, etc.), se mantendrá la situación preexistente al conflicto hasta que la cuestión sea resuelta por la autoridad judicial.

2°. Cuando el menor no esté escolarizad@ (o no pueda continuar en el centro en el que lo está por finalización de la correspondiente etapa educativa) y la discrepancia surja en relación con el centro elegido, mientras la autoridad judicial no se pronuncie el centro docente atenderá la solicitud presentada en tiempo y forma por el progenitor que tenga atribuida la guarda y custodia y el menor será escolarizado en dicho centro docente o, en caso de no resultar admitido, en el que obtenga plaza como resultado del correspondiente procedimiento de admisión.

II. INFORMACIÔN AL PROGENITOR QUE NO TIENE LA GUARDA Y CUSTODIA.

Los centros tienen la obligación de informar periódica y regularmente a los padres, madres, tutor@s o representantes legales de los procesos de evaluación de sus hijos e hijas representados/as, así como sobre el proceso educativo en general.

Cuando se plantee en los centros cualquier problema que sea consecuencia de situaciones sobrevenidas al matrimonio o unión de hecho y circunscrito al ejercicio del derecho a la educación de sus hijos e hijas, o bien, se solicite expresamente por parte del progenitor que no tiene la guarda y custodia el acceso a la información escolar sobre el menor, se tendrá en cuenta lo siguiente:

  1. Cualquier petición de información sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del menor, se requerirá que se haga por escrito, acompañado, en todo caso, de una copia fehaciente de la última sentencia o auto con las medidas, provisionales o definitivas, que regulen las relaciones familiares con posterioridad al divorcio, separación, nulidad o ruptura del vínculo preexistente.
  2. Si el documento judicial contuviera pronunciamiento concreto al respecto se estará al contenido exacto de lo dispuesto por el juez o tribunal que lo dicta.
  3. Si en el fallo de la sentencia o en la resolución judicial que exista no hubiera declaración sobre el particular, el centro deberá remitir información al progenitor/a que no tiene encomendada la guardia y custodia, siempre que no haya sido privado de la patria potestad en cuyo caso no le entregarán documento alguno ni le darán información, salvo por orden judicial.
    El procedimiento a seguir para la remisión de la información al progenitor/a que no tiene la guardia y custodia será el siguiente:
    1. Recibida la petición de información en los términos indicados anteriormente, se comunicará al padre o madre que tenga la custodia de la petición recibida, concediéndole un plazo de diez días para que puede formular las alegaciones que estime pertinentes, se le indicará que puede solicitar el trámite de vista y audiencia en relación con la sentencia o documento judicial aportado por el otro progenitor para contrastar que es el último emitido y por ello el vigente.
    2. Transcurrido dicho plazo sin que se hayan formulado alegaciones o cuando estas no aporten ningún elemento que aconseje variar el procedimiento que se establece en el presente protocolo, el centro procederá, a partir de entonces, a remitir simultáneamente a ambos progenitores la información documental sobre el alumno o alumna. Asimismo, el/la tutor/a o cualquier otro docente que forme parte del equipo educativo de la unidad en la que se encuentra matriculado el menor facilitará a ambos progenitores la información que soliciten sobre la evolución escolar del mismo.
  4. En el caso de que con posterioridad se aporten nuevos documentos judiciales que modifiquen las decisiones anteriores en lo referente a la guardia y custodia o la patria potestad, se estará a lo que en ellos se disponga, mientras tanto, las decisiones adoptadas se mantendrán.

Normativa de referencia

  • ORDEN de 20 de junio de 2011, por la que se adoptan medidas para la promoción de la convivencia en los centros docentes sostenidos con fondos públicos y se regula el derecho de las familias a participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas.

Anexo II.Preguntas frecuentes - FAQ